小学音乐《老牛和小羊》作业设计优秀案例.pdf

小学音乐《老牛和小羊》作业设计优秀案例 《老牛和小羊》作业设计 学段：小学二年级 学科：音乐 教材 《老牛和小羊》歌曲《老牛和小羊》，这是一首轻松、活泼的儿童合 分析 唱歌曲，歌曲为宫调式，四二拍，由三个乐句组成，歌曲素材基本由 三个乐句组成，简洁明了，在第一、二乐句反复出现，即为歌曲增添 了趣味性，引发学生的学习兴趣，也为第三乐句合唱做出了很好的铺 垫，通过这首歌曲，使学生第一次进入合唱学习，曲作者巧妙地利用 老牛和小羊的叫声设计为高低两个声 ，降低了学生学唱的难度，通 过高低不同的两个声 形象的模仿了老牛和小羊的叫声，兴趣盎然， 也正适合低年级学生演唱与表现 学情 二年级学生的思维以具体形象思维为主，行为上往往表现出好奇、好 分析 动、好模仿的特点，但由于这个年龄的学生自控能力稍差，学生整体 水平相差不大，对音准、歌曲的接受能力和音乐表现能力方面差矩较 小，大 分学生对音乐的学习积极性较高。 教学 知识与技能：能够听辨音的高低，感受老牛和小羊叫声的旋律特点， 目标 乐于与他人合作演唱《老牛和小羊》 过程与方法目标：能够辨别音的高和低，引导学生体验二声部的声音 的统一，声音的和谐。 作业 会唱《老牛和小羊》。 目标 创编歌词，自编自演本首歌曲，与他人合作完成二声 。 作业内容 设计说明 基础 L 口头作业：听完歌曲《老牛和小羊》，这首 设计意图：通过听 性作 歌的节速度如何？情绪是怎样的呢？ 歌，初步感受歌曲， 业 掌握歌曲情绪和速 2.歌曲的演唱形式有什么不同之处？ 度，为更好学习歌曲 打下基础。 难易程度：简单 提升 3.发声练习： 设计意图：通过发声 性作 柯尔文手势音阶模唱 练习，能够更好的把 业 Li 5 6 丑 口腔打开，进入唱歌 _ _ ] 状态，同时也能够练 习音准。模仿是学生 ■ ∙ O . 1j - - - 7 . C ***⅛⅛TS⅛⅛. 最喜欢的阶段，能够 (1)模仿老牛和小羊的叫声 更好的进入学习状 (2)加入节奏模仿老牛和小羊的叫声 态，同时也辨别了声 哗噂叫 眸眸叫 音的高和低。 以 X XX X (3)辨别老牛和小羊的叫声谁的音高 谁的音 低？ 难易程度：中等 (4)学唱歌曲，学唱第三乐句两个声 ， (5)角色扮演唱，边唱边模仿老牛和小羊的动 作 (6)小组合作表演唱 综合4.