苏教版科学六年级上册全册教学课件.pptx

苏教版科学六年级上册 ;第一单元 物体的变化;一、描述;二、探索;点燃一小片纸，观察纸的变化。;产生新物质;四、拓展;;蜡烛受热融化;随堂训练;二、选择题;;三、探究题;;第一单元 物体的变化;一、描述;你还见过哪些生锈的铁制品？;二、探索;;;;三、拓展;加入其他物质，制成不锈钢;四、课堂回顾;随堂训练;二、选择题;;;;三、探究题;第一单元 物体的变化;;二、探索;;三、拓展;在制作柠檬汽水的过程中，什么时候的变化没有新物质产生？什么时候的变化产生了新物质？;工厂造汽水;四、课堂回顾;随???训练;二、选择题;;第一单元 物体的变化;一、描述;;;三、拓展;化学家通过研究物质的性质和成分，采取 、 等方法，发明了许多新物质。;科学家发现人体需要的营养元素及它们的存在。;科学家发现空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等多种气体成分，以及这些气体所占比例。;四、课堂回顾;食物中人体需要的营养元素;随堂训练;二、选择题;;三、探究题;;第二单元 遗传与变异;农民播种前挑选 、 的种子，叫做选种。种子饱满，其子叶肥厚或胚乳多，营养物质多，种子萌发后生长的幼苗就健壮。;饲养员选择 的鸡叫做种鸡，以保证产出的鸡蛋合格率高，孵出的小鸡成活率高。;二、探索;与同学相互观察，找一找具有下面哪些特征。;三、拓展;为植物“寻亲”，说说你的理由。;形态结构;人的遗传特点;;随堂训练;二、选择题;;第二单元 遗传与变异;孪生兄妹之间，以及他们与父母之间在外形特征上存在 之处。; 外 貌;这些小动物与妈妈之间有什么不同？;仔细观察，说说这些米有什么不同，试着给它们分类。;子代的不同个体之间;三、拓展;;;用眼不当，造成近视;随堂训练;二、选择题;;;第二单元 遗传与变异;;;后续的研究与发现;可能产生变异的三种方式：;;;;人工干预生物变异，是利大于弊，还是弊大于利？;人工干预生物变异的利与弊;四、课堂回顾;随堂训练;二、选择题;;第三单元 化石的奥秘;这些模型、图片中的恐龙形象是根据什么复原出来的呢？;二、探索;三、拓展;;四、课堂回顾;随堂训练;二、选择题;第三单元 化石的奥秘;;二、探索;三、拓展;;现代马是怎样进化而来的？;;四、课堂回顾;随堂训练;二、选择题;三、连线题;第三单元 化石的奥秘;;用化石证明大陆漂移学说;;;;约38亿年前生命起源;;三、课堂回顾;随堂训练;二、选择题;;第四单元 探索宇宙;;根据所给行星的“直径”， 画圆并剪下来。;比较八大行星的远近;水星;古代人观察行星;四、课堂回顾;随堂训练;二、选择题;;三、材料分析题;第四单元 探索宇宙;在夜空中选择几颗明亮的星星组成一个图形，建立一个“我的星座”。;;;;三、课堂回顾;随堂训练;二、选择题;;;第四单元 探索宇宙;;人类冲出地球的实践;三、拓展;;炮弹的速度;四、课堂回顾;随堂训练;二、选择题;;第四单元 探索宇宙;;二、拓展;看图，说说我国的“嫦娥”探月工程探测器是怎样到达月球的。;花费大量的人力﹑物力﹑财力，甚至以牺牲航天员的生命为代价去探索宇宙，你认为是否值得？;已有两种太空探测器飞出了太阳系，其中一种带着人类的照片和地图，你能读懂它的含义吗？;三、课堂回顾;随堂训练;;二、连线题;;第五单元 科技改变生活;;在下图中，选出你认为对社会发展具有深远影响的产品，并说说你的理由。;比较两份“世界重大发明与发现”目录，?找出它们共同认定的项目。;找出公认的具有里程碑意义的产品，做一张“它如何改变世界”的卡片。;三、拓展;轮子;随堂训练;二、选择题;第五单元 科技改变生活;猜一猜：这两处分别是什么地方？他们的工作有什么相同与不同之处？;;;;三、拓展;3.种植。 ?（1）将营养液倒入栽培容器； ?（2）在容器中均匀放入栽培基质； ?（3）将发芽后的植株种在合适的位置。;四、课堂回顾;随堂训练;二、选择题;三、填表题;第五单元 科技改变生活;比一比，现代建筑与古代建筑有什么不同？;普通混凝土和钢筋混凝土有什么不同？;三、拓展;在生产生活中，钢筋混凝土还可以用在哪里？;;四、课堂回顾;随堂训练;二、选择题;;第五单元 科技改变生活;在家里找找，哪些家用电器里装有电动机？;在现代工业中，还有哪些地方用到电动机？;三、拓展;四、课堂回顾;随堂训练;二、选择题;三、填图题;专项学习;设计新产品有一系列的步骤和程序。;;;制作一搜蒸气小船;;;;;;谢谢您的观看