三年级学生体质健康数据分析报告.docxVIP

本班共有学生 8 其中男生有 4 人，女生有 4 人。测试的数据显：本班处在 良好档上仅 1 人，及格以上 7 人。我班 8 名被测学生中，优秀率为 12.5%，良 好率为 87.25%，及格率为 100%，不及格率为 0。并根据小学生的生理、心理 的特点，从体育保健课、课通过分析，主要原因有以下几个方面： 1、体重指数得分在 80---100，属于正常和体重较低的标准，说明本班有几 名学生身体发育偏瘦，属于营养不良。肺活量为1300--1800，属于良好到及格。 50 米跑 7 个为优秀，一个及格。坐位体前屈为 7 个良好，1 个及格，一分钟跳 绳全部属于及格。 造成我该生体能下降的原因中，现代生活方式对人们的影响占了不容忽视的 地位。人类的劳动活动大大减少，造成体能下降。再则，生在“饭来张口，衣来 伸手”的“小皇帝”时代的相当一部分小学生，仗着祖父辈及父母的宠爱，连家务的 边都摸不到，缺乏了最基本的活动内容，久而久之，形成了一种惰性心理，而且 长期的溺爱造成了不少学生娇气的性格，一遇到运动量比较大的活动或者不好的 天气（炎热或寒冷），潜意识使其产生了惧怕及抵制心理，如上种种，使之学生 体质下降。 学生对体育课的偏爱往往是出于个人兴趣，相当一部分同学对体育还缺乏足 够的认识，认为体育课是单纯的游戏课，为了活动而活动，不像语数等主课那样， 测验获得好成绩就欢呼雀跃，而对体育课成绩高分及满分的追求欲不是很高，进 取心不强，学生家长也看重学习成绩，而对体育成绩普遍不重视，导致了重视主 课，轻视体育的现象。 针对该生身体健康存在的问题，我想教育教学中可以从这么几个方面着手予 以改进，以提高学生的身体素质。 1、充分利用大课间活动的时间，开展丰富多彩的体育活动 广播体操、呼啦圈、搏击操、跳绳等活动的开展，使学生对课间充满了新鲜 感，避免了拖沓、疲软，从一定程度上促进了学生的身心健康。 2、改进体育教学方法，提高学生对体育的兴趣 游戏是小学体育课中的一大重头戏，让学生参与一些游戏规则和游戏方法的 改造，不失为增强学生创造能力的一个好办法。如让学生参与设计“钻山洞”这个 游戏，在教师的点拨下，学生学会了从横向、背向等角度出发来设计这个游戏， 改变了传统意义上的“两路纵队相对站，手牵手儿把洞钻，钻过洞口把洞开，最 后两人再上来”的玩法，使游戏由单一化向多样化转变。另外，教师也可以从逆 向思维的角度出发来训练学生思考问题的能动性。如把 50M 跑改为 8 秒钟跑（即 8 秒钟能跑几米）；一分钟跳绳改为看谁先跳到 120 次……久而久之学生也学会 了用反面的角度来看待问题。 上述是我对本校学生体质分析及一些提高学生体质的几点想法，如何切实有效 地来提高小学生的体质健康或许不是通过某一途径可以完全解决的，克服各种制 约因素，全面推进素质教育对我们每一个教育工作者来说将是任重道远的。期待 社会、学校、家庭共同来关注孩子的身体健康，促进我们下一代的茁壮成长。 学生体质健康测试分析报告 2014 年 万崖小学 三年级