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小学语文低段识字教学策略研究结题报告
一、课题背景及立项
1、 课题背景
小学语文教学的最终目的是培养学生的语文素质，教师要树立素质教育的大
教学观，在识字教学中，注重学生语文能力的训练与培养，利用教材优势给学生
创造更广阔的语言交 环境，以识字和发展语言同步为 目的，进行全方位、多角
度的训练。同时识字对于低年级的学生来说，又是一个新的任务，也是一项重要
的任务。阅读必须要有一定的识字量才可以进行；而习作又建立在阅读和写字的
基础上才得以完成。低年级学生识字量不足，将严重制约读写能力的发展。识字
教学的速度和
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