《第56号教室的奇迹》ppt课件.pptx

第56号教室的奇迹 读书分享 ;内容简介; 第56号教室——;奇迹一： 十二岁的孩子，懂得忠于自己的原则，知道“品格”的重要性 ;奇迹二： 从第56号教室离开的孩子，个个热爱“阅读”，且终身为自己的人生而读。 ;奇迹三： 第56号教室的孩子“管理金钱”的技巧，比他们的父母还强。 ;奇迹四： 第56号教室的孩子知道“考试”只是理解的温度计， 怎么读比读多少更重要。 ;奇迹五： 在56号教室的孩子，用“艺术”当课余爱好 ;寻找人生的第六阶段;第一阶段;第二阶段;我想取悦某人 ???一阶段也会时常出现在我们的课堂或生活中。学生的取悦会让我们自我膨胀，为父 母努力的念头给孩子们带来更大的压力。 ;我要遵守规则 其实规则固然有其必要性，然而在我们最景仰的英雄当中，有许多人之所以能成就伟业，正是因为他们不守规则。;我能体贴别人 不论是对儿童或是成人，第五阶段都是很难企及的。能帮助孩子们对周围的人产生同情心是非常了不起的成就。 ;我有自己的行为准则并奉行不悖 这一阶段所产生的行为不是取决于恐惧、 取悦他人，或是规则；他已经有自己的 一套行为准则。这一阶段是最美好的境界。;;我要我的学生和气待人、认真勤勉，那么我最好就是他们所认识的人中最和气待人最认真勤勉的一个。 ——他们以你为榜样 ;破裂的信任是无法修补的， 除此之外其他的事情都可以修补救。;想要达到真正的卓越是要做出牺牲的，需要从错误中汲取教训的同时付出巨 大的努力，毕竟，教育是没有捷径的。 ; ;让孩子们知道测验分数不过是他们人生 中很小的一个部分，人格品性才是教育 的本质。;老师可以严格，但不公平的老师会被 学生看不起 ; 在非洲，每天早晨羚羊睁开眼睛，所想的第一件事就是：我必须跑得更快。而在同一时刻，狮子从睡梦中醒来，首先闪现在脑海里的是，我必须跑得再快一些，以追上更多的羚羊。于是，几乎同时，羚羊和狮子一跃而起，迎着朝阳跑去。 一个拼命地跑，一个拼命地追，为什么？; 生活又何尝不是这样呢？处处都是千帆竞渡，处处都是芸芸众生。生活是公正的，又是极其残酷的，在人生的每一道驿站，每一瞬，我们若消极懈怠，不思上进，必将被抛的老远，或是淘汰出局，或是被生活碾碎撕烂体无完肤。因此，无论你是羚羊还是狮子，每当太阳升起的时候，就要毫不迟疑地向前奔跑。 所以我要求我的学生和我自己一样，面对这个必将决定今后生活状况和人生轨迹的阶段，你也必须“奔跑”，而且必须跑得更快！ ;我相信这样的一个现实：