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1.1《各种各样的声音》同步练习题
【教学目标】
1.科学知识
知道声音是多样的。
知道声音有高低和强弱之分,声音的强弱叫作音量,声音的高低叫作音调。
2.科学探究
能够根据已有知识和经验,结合辨听声音的有关活动简单区分声音的强弱、高低,提出与声音有关的问题,并完成可研究问题的聚焦与整理。
一、填空题。
1.声音的_______叫作音量;声音的_______叫作音调。
2.在“风声雨声读书声,声声人耳”中,属于自然界的声音是_______、_______,属于人类活动的声音是_______。
3.越用力敲击鼓面,鼓发出的声音越_______。
二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)
1.下列属于动物产生的声音的是( )。
A.流水声 B.喇叭声 C.鸟叫声
2.看电视时,娟娟的妈妈觉得太吵,便按了遥控器上减小音量的键,这将使电视机发出的声音( )。
A.变弱 B.变强 C.不变
3.一般在音乐数字简谱中使用“1、2、3、4、5、6、7”来表示音符,这是( )不同的表现。
A.音量 B.音调 C.音色
4.在用小鼓进行演奏时,要想让它发出的声音更大一些,应该( )。
A.换一面鼓演奏
B.换一对鼓槌
C.击鼓时用力大一些
5.改变吹奏乐器响度的方法是( )
A.吹气的力度
B.弹拨的力度
C.击打的力度
6.合唱团里的男高音和男低音是( )不同。
A.音调 B.音量 C.嗓音
三、判断题。(正确的画“√”,错误的画“X”)
1.音乐数字简谱中“1、2、3、4、5、6、7”,“1”的音最高。( )
2.声音有高有低,声音的高低就是声音的大小。( )
3.“昨晚雷声很大。”这句话是对雷声强弱的描述。( )
4.一列鸣笛的火车自远处驶来,经过你身边,又由近而远,声音的强弱没有变化。( )
四、简答题。
1.你听过哪些声音?有什么发现和感受?
2.你知道哪些乐器?还知道哪些物体会发出声音?
3.关于声音,你还想研究哪些问题?
参考答案
一、1.强弱 高低
2.风声 雨声 读书声3.强
二、1. C 2.A 3.B 4.C 5.A 6.A
三、1.X 2.X 3.√ 4.X
2.我知道口琴、吉他、古筝等乐器,闹钟会发声。(答案不唯一)
3.我还想知道为什么会有不同的声音? (答案不唯一)
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