青岛小学科学六下《16来自大自然信息》word教案.doc

青岛小学科学六下《16来自傲自然的信息》word授课设计(3) 青岛小学科学六下《16来自傲自然的信息》word授课设计(3) 青岛小学科学六下《16来自傲自然的信息》word授课设计(3) （青岛版）六年级科学下册授课设计 第四单元信息与生活 来自傲自然的信息 一、授课目标： 1.经过查阅书刊、测量、察看等活动进行研究学习，并能对记录结果进行分析与整理。 2.经过分析与研究自然界中存在的各种现象及其原因，意识到大自然的变化蕴涵着丰富 的科学信息，使学生产生研究自然、获守信息的好奇心和梦想；学会用联系的见解来看 待事物。 3.认识年轮带给我们的各种信息；知道大自然能够经过各种方式给人类传达各种各种的信息。 二、授课重点： 认识年轮带给我们的各种信息；知道大自然能够经过各种方式给人类传达各种各种的信息。 三、授课过程： （一）欣赏美丽的大自然，引出研究的内容 1.欣赏图片。 （多媒体播放）你看到了什么？有什么感觉？ （学生自由讲话） 2.提出问题。 （定格于一张有清楚年轮的图片）除了美丽，大自然中还蕴涵着很多令人吃惊的科学信 息。（板书课题：20、来自傲自然的信息） 同学们想认识树木年轮所包括的信息吗？ 树木的年轮能带给我们什么样的科学信息呢？ 3.引导学生进行猜想。 （出示一个树墩）谁能联合自己的知识和经验说说自己的想法？ （学生自由报告） 看来，同学们各有各的想法。你能说出你这样猜想的依照吗？ （学生自由回答） 4.小结。 树的年轮不只可用来计算树木的年纪，还能够认识树木生长所经历的环境、天气条件， 如光照、气温、降雨量及矿质营养的供给等。年轮的研究已成为科学家研究大自然的一 个重要领域。经过研究年轮，人们不只能够测知过去发生的地震、火山爆发平易候变化，而且还能够测定很多事物发生的年月，推断未来事物的变化。同学们想不想亲自研究树木的年轮，来推断它的信息呢？ （二）进行树木年轮的研究活动 1.制定研究方法。 你们准备研究什么内容？怎样去研究？ （学生小组讨论回答） 请小组长来领取研究的所需资料。 （教师准备的资料应有：树墩，直尺，铅笔，放大镜，树木年轮的研究记录单，研究提 示单等） 研究提示 ●以年轮髓心为原点，以东西和南北方向为轴成立直角坐标系。 ●从外向里逐个数清年轮圈数，并记录。 ●测量每个方向生长轮距髓心的距离。 树木年轮的研究记录 年 轮 年轮最外层 年轮的完满程 年轮颜色 年轮的疏 的 圈 距髓心的距 度（可否出缺 的深浅 密度 数 离 损） 研究时还需要注意哪些事项？ （学生报告） 现在，请各组同学先分好工，尔后再开始研究，同学之间要注意配合好，要仔细、仔细，还要有耐心。待会儿，每个同学都要对自己的表现做一个公正的讨论。 2.学生疏组进行研究。 (在学生进行研究时，教师要深入到每一组，参加、辅助搞研究，并指导学生填写好研究 记录表) 3.学生报告与沟通。 (简单讨论学生的研究情况) 现在各小组来显现一下自己的研究成就，让大家一同来分享。 （学生登台显现记录表） 经过研究，同学们发现了很多现象也获得了很多半据。现在请各小组依照自己的研究情 况进行分析，看能从中得出什么样的信息。 4.学生分析研究数据。 经过分析，你们获得了什么样的信息？ (学生报告分析结果) 5.小结。 依照年轮的数目，能够推知树木的年纪，从年轮的宽窄，认识树木的经历以及树木与当时当地环境天气的关系，还有独爱的年轮，那就说明树木两面的环境不同样，平常在北半球朝南的一面较朝北的一面温暖，所以朝南的一面年轮较宽6.认识来自傲自然的其他信息 经过研究我们能够获知很多来自傲自然的信息，同学们还知道从哪里也能够获守信息？（学生自由讲话） （多媒体播放图片）①植物能告诉我们地下矿藏；②地震前大自然有预兆；③燕子低飞告诉我们要下雨；④化石告诉我们地壳的变化 （内容不应限制于以上几点，可引导学生从多个方面来谈） （三）引导学生进行拓展延长 大自然能够经过各种方式向人类传达信息，有兴趣的同学课下仔细察看树冠的外形，看可否判断出树木生长的环境，相信你会有所收获。