部编版一年级语文下册语文园地六识字加油站展示台第2套【省一等奖】.doc

精选资料 部编版一下《语文园地六》第一课时教课方案 广州市荔湾区真光中英文小学周秋霞教材解析： 《语文园地六》主要包含以下几个内容：1.联系生活学习与夏季相关的词串，认识8个生字。 2.经过扩写句子学习把一个简单的句子写详尽。3.能正确使用逗号、句号、问号、惋惜号；能正确抄写句子。4.经过认识食品包装识字，并乐于与同学分享。5.借助拼音正确、流利地朗读气象谚语。6.和大人一起读《夏夜多美》，感觉阅读的乐趣，领悟在夏夜的美好和伙伴互帮的暖和。第一课时，主若是能过学习与夏季相关的词串，感觉四组词语所表现的夏季的美好、舒适的画面；并能过多种方法认识“棍、汤、扇、椅、萤、牵、织、斗”等8个生字。 学情解析： 一年级的小学生，好动爱玩，思想以形象思想为主。在他们的观察和想象中，客观世界是拟 人化的世界，大至一片丛林，小至一个小动物，在他们眼里，都是有感情有智慧的精灵。 依据学生的这一特色组织教课，也就抓住了教课成功的要点，因此创建情境的做法尤其适用。 本次语文园地的教课就借助学生们喜爱的学校吉祥卡通人物“真真”、“光光”的图片导入，引领学生在兴趣观察中读准、认识与夏季相关的词串；在此基础上经过多种方法识字，以此实现识字量、识字方法、识字能力均“加油”的目的；与此同时，巧用图片，有意识地指引学生累积词语，运用词语，感觉四组词语所表现的夏季的美好、舒适的画面。 教课目标： 1.经过多种方法，认识“棍、汤、扇、椅、萤、牵、织、斗”等  8个生字；  2.正确地认读这 一版块里的四组与夏季相关的词语，感觉四组词语所表现的夏季的美好、舒适的画面。 学要点： 经过多种方法，认识“棍、汤、扇、椅、萤、牵、织、斗”等8个生字，达到识字量、识字 方法、识字能力加油的目的。  教 教课难点： 正确地认读这一版块里的四组与夏季相关的词语，感觉四组词语所表现的夏季的美好、舒适 的画面。课前准备：课件 课时安排：一课时教课过程：教课环节教师活动学生活动展望设计企图一、情境激趣， 精选资料 复习铺垫 1.情境激趣 （借助学校吉祥物“真真、光光”创建故事情境。）师：小朋友，今日的语文课堂与平常有 什么不一样样？ 师：不但这样，还有一个特别之处：今日还有两个小朋友抵达了我们的课堂，与大家一起学 习，他们就是——真真与光光。真真、光光将与大家一起走入——《语文园地六》学习， 他们还给大家准备了四道关卡，假如同学们能顺利经过，就能找到开启智慧大门的钥匙。 勇闯第一关：我知道2.复习铺垫 经过前段时间的学习，你 学泩报告自己所知道的学习方法，如：加一加、减一减、换一换、看图识字等等。 未成曲调先有情。 上课伊始， 教师用充满诱惑力的语言请出孩子们朝夕相处的学习伙伴——真真与光光，激发学生踊跃参 与学习活动的热忱和踊跃性。同时，设置闯关游戏，不但可以给学生带来学习的成就感，并 且每一个关卡之间层层相扣，学习的内容由易到难，螺旋上升，让教课更吻合学习规律。 知道哪些识字方法？ 二、初读正音， 词语归类 勇闯第二关：我会读1.初读正音 1）学生打开书籍，借助拼音自由读，注意读准字音。 2）检查读音状况（教师留意更正读音）A读准前后鼻音的字过渡：真真要来考考大家了： 请问:（蚊、扇、牵）这几个变为紫色的字，读的时候要注意什么？ （个人读后，再全班读）那变为红色的字（汤、萤），读的时候又要注意什么呢？ （全班齐读）B读准“蒲”字 精选资料 3）多种形式牢固读音旅行列车开起来，往哪儿开？（开火车读词）是否是全班都会读了呢?(请别的两组竞赛读） 2.词语归类 1）听见同学们读得这么好，光光就发话了：学生认读前后鼻音。 学生再次认读词组。 经过情境的创建，指引学生去发此刻读音上应注意的问题，在读准前后鼻音的同时，也能让学生逐渐养成认真观察的意识和习惯，从而加强观察能力。 经过多种形式的朗读既可以当堂检测学生的掌握 状况， 又能让每一个孩子在参加读的机遇。 在《义务教育语文课程标准》中对语言累积这个问题进行了多次重申， 读是读得不错，但读了这么多遍，你们知不知道这些词与什么相关？ 在夏季，我们最常吃的水果就是它了——西瓜。 看，这就是光光为大家准备的西瓜了。赶快一起把它们放进篮子里吧。（全班齐读） （2）请认真看看这三个篮子里的水果，谈谈有什么发现？篮子1的词： 冰棍西瓜绿豆汤篮子2的词： 凉席蚊香花露水葵扇竹椅篮子3的词： 萤火虫牵牛织女北斗星 精选资料 学生经过朗读发现这些词语都与夏季相关。 学生经过观察发现这些词语种类分别为：食品、用品、星空及动物。 的门路和方法之一。  而归类正是累积词语 三、巧用方法， 识记生字 勇闯第三关：我会记 1.出示生字，让学生同桌交流识字方法。2.点名报告，教师依据学生的回答随机增补。1.联系生活识字汤 学生同桌合作，用自己喜爱方法识记生字。