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教科版科学三年级上册
;第二单元 空气;一、聚焦;二、探索 ;二、探索 ;二、探索 ;二、探索 ;句式：“我用什么方法，知道空气的什么特征。”;修正和补充气泡图;三、研讨;三、研讨;四、拓展;;随堂训练;;第二单元 空气;一、聚焦;二、探索 ;二、探索 ;二、探索 ;二、探索 ;三、研讨;三、研讨;四、拓展;;;;;第二单元 空气;一、聚焦;二、探索 ;二、探索 ;二、探索 ;二、探索 ;观察汇总表，说说我的解释;三、研讨;四、拓展;;;;第二单元 空气;一、聚焦;二、探索 ;二、探索 ;二、探索 ;二、探索 ;汇报交流;三、研讨;四、拓展;;;第二单元 空气;一、聚焦;二、探索 ;二、探索 ;二、探索 ;班级汇总表;汇报交流; 比较一袋空气和同它质量相当的物品，
你有什么发现？;四、拓展;;;;;;第二单元 空气;一、聚焦;二、探索 ;二、探索 ;二、探索 ;三、研讨;四、拓展;四、拓展;膨胀 ;;;;第二单元 空气;一、聚焦;一、聚焦;二、探索 ;二、探索 ;二、探索 ;描述你观察到的现象。;模拟实验中的“风”是如何形成的？;你认为大自然中的风是如何形成的？;四、拓展;;;第二单元 空气;一、聚焦;一、聚焦;二、探索 ;二、探索 ;二、探索 ;二、探索 ;通过一个单元的学习，你对空气有哪些认识？;大气层 ;;;谢谢您的观看
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