高中英语虚拟语气教案.docx

优选文档 ㈠课程说明 授课目的： 虚假语气是高考的重点，且难度较大。本次课程经过对虚假语气知识点的复习讲解，总结概括，让学生知道虚假语气是用来表示人的主观的梦想和假想，到达学生对知识点的熟练运用，在脑海中形成拥有条理性的知识框架的目的。 教材解析： 虚假语气是高考英语重点和难点，掌握好虚假语气的重要性对每个参加高考的学生不言而喻。此次课程是高三第一轮复习时对虚假语气的再次讲解和梳理，全部的知识都经过了高度的总结合概括，均是高考考点。 学生特色解析： 指导的学生是高三年级，刻苦努力，理解能力较强，有必然的基 础。根本知识掌握一般，且很多重要的知识点已经忘掉。 授课重点难点： 1、真实条件句和非真实条件句的用法。 2、虚假语气用在主语从句，表语从句，同位语从句，定语从句中 的用法。 3、神情动词+have+done的用法。 ㈡课前准备： 授课方法： 一对一指导，当面答疑，培养学生对英语的理解表达和思想的 。 1欢送下载 优选文档 能力，同时安排合适的练习，保证学生可以当堂消化所讲内容。 授课器材： 黑板，粉笔，稿本纸，授课设计，给学生的资料，若是有条件可以适 当运用多媒体。 时间分配： 讲课40分钟，做练习题20分钟。 ㈢课程设计： 一、导入： Ifyouweretosucceed,everythingwouldbeallright. Ifyouhadaskedhimyesterday,youwouldknowwhattodonow. 〔这两个句子是什么形式？从前学过还有印象吗？经过提问问题激 发学生的思虑能力，再次对学生的知识掌握能力进行认识。〕 二、讲解虚假语气根本知识 Ⅰ什么是虚假语气？ 虚假语气是一种动词形式，表示说话人的一种梦想，假设，思疑，猜想，建议等含义。虚假语气所表示的含义不是客观存在的事实。 Ⅱ虚假语气在真实条件句非真实条件句中 真实条件句：表示现实或可能变为现实的条件。 非真实条件句：表示非现实的，或不可以能，或不大可能变为现实的条件。 〔老师举例说明真实条件句和非真实条件句。〕 Ⅲ列表记忆 。 2欢送下载 优选文档 由于虚假语气的知识点纷乱，经过列表可以较轻松的记忆，在黑 板上画图，并且让学生当堂记忆。 虚假条件 主 句 句 与现在事实相反 动词过去式〔be动should/would/could/might 词用were〕 +do 与过去事实相反 Ha+done should/would/could/might +have+done 与将来事实相反 ①动词过去式 should/would/could/might ②should+do +do ③wereto+do 〔在给学生一段记忆时间后，让学生运用虚假语气造句，保证学生已 经对所讲内容消化吸取。〕 三、讲解重点内容和特别情况 Ⅰ什么情况下省略if？ Ⅱ什么是错综时间条件句？ Ⅲ什么是委宛条件句？ ifonly条件句的用法 〔此局部不要修业生掌握过多，因此在讲解此后给出题目，要修业生 在课后坚固复习。〕 四、虚假语气在从句中怎样用？ Ⅰ怎样用于宾语从句中？ 。 3欢送下载 优选文档 1、wish 2、demand,order,require,insist,suggest,propose,advise 等。宾语从句的虚假语气结构为：should+do 3、wouldrather Ⅱ怎样用于主语从句中？ Itisproposed/necessary/important/strange/natural/desired +that从句 Itisapity/ashame/nowonder+that从句 Ⅲ怎样用于表语从句和同位语从句中？ 在名词advice,order,suggestion,request,proposal,plan, idea等后边that引导的同位语从句，或这些名词作主语时后边that引导的表语从句中，虚假语气结构为：should+doⅣ怎样用于定语从句中？ Itishightime+that从句，从句谓语形式用过去式，或should+ do(should不可以省略)。 Ⅴasif/asthough用在虚假语气中。 asif/asthough引导表语从句与方式状语从句皆可。 谓语形式：过去式〔从句动作与主句动作同时发生〕 haddone〔从句动作先于主句动作〕 could/would/might+do〔从句动作后于主句动作〕 Ⅵ神情动词+have+done怎样用？ 1、musthavedone 。 4欢送下载 优选文档 2、can/couldhavedone 3、can’t/couldn’thavedone 4、may/mighthavedone 5、should/oughttohavedone 6、shouldn’t/oughtnottohaved