幼儿园：《小班绘本-好饿的小蛇》教案.doc

小班综合活动《好饿的小蛇》 设计意图： 这是一本有趣的绘本。它有荒唐的内容构思；有夸张的绘画风格；有重复的文本结构……虽然小蛇的一切经历有些让人不可置信，但却非常符合小班幼儿的思维和想象特点，能让他们带着愉快的兴趣去参与阅读。 本次教学活动经过分析其实是可以从很多方面作为切入点进行教学，如画面中学习物体的特征；重复中练习语言的节奏；故事中感知数字的应用；游戏中巩固语言的发展。对于开学只有一个月的小班幼儿而言，本次活动主要定义为以“激趣”为主的综合活动“看中想，说中学，玩中延”，作为活动的第一课时只在于引导孩子们初步体验与感受。具体的活动环节：情境导入——欣赏阅读——游戏体验，三个环节展开本次教学活动。 活动目标： 1.初步理解故事内容，学习用恰当的词汇描述物体的颜色、形状等。 2.初步尝试能用大胆地语言表述自己的观察、猜测与想象，感受幽默有趣的情节。 3.在“喂小蛇”的游戏中，学说短句：“啊呜——咕嘟，啊——真好吃！” 活动重难点： 本次活动的重点是初步尝试能用大胆地语言表述自己的观察、猜测与想象，感受幽默有趣的情节。 难点是在游戏中学说应用短句：“啊呜——咕嘟，啊——真好吃！”。 活动准备： 《好饿的小蛇》ppt课件；自制“小蛇”之家的教具；20只带皇冠的小蛇；海洋球等。 活动过程： 一、情境导入——“小蛇”之家，激发阅读兴趣 师：“这是谁？”什么颜色？”“小蛇好饿，要去小树林散步，它会遇到什么呢？”。 出示“小蛇”之家里的小蛇，引导幼儿观察认识，激发学习兴趣。 二、欣赏阅读——“小蛇”寻食，观察猜测想象 依次出示苹果、香蕉、饭团、葡萄、菠萝、苹果树 观察、猜测、想象 用故事里的语言进行表演（好饿的小蛇……至它发现了一个……） 师：“这是一个怎样的苹果（香蕉、饭团、葡萄、菠萝、苹果树）”，“好饿的小蛇，会怎么样？” 引导幼儿用动作和语言来演示“啊呜——咕嘟！啊——真好吃”。 引导幼儿观察猜测结果：吃苹果（香蕉、饭团、葡萄、菠萝、苹果树）后的小蛇是什么样子的？ （以同样的方式欣赏阅读香蕉、饭团、葡萄、菠萝、苹果树，从教师的导到引，最后引导幼儿大胆地语言表述自己的观察、猜测与想象，感受幽默有趣的情节。） 三、游戏体验——“小蛇”喂食，巩固发展延伸 师：“小蛇吃得饱饱的回家了，可是它的家里还有很多很多的小蛇朋友，需要你们帮忙喂食。” 教师示范“小蛇”喂食（海洋球塞进彩色丝袜）的步骤，重点引导边喂食边讲述：“啊呜（打开）——咕嘟（塞进）！啊——真好吃（往下塞）” 四、活动延伸——“小蛇”觅食，颜色数量天数 教师引导孩子们在区域与教学活动中继续延伸“好饿的小蛇”教学活动，深入挖掘其中隐藏着的秘密。