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水平二体育作业设计
——小篮球
安徽省中小学作业设计大赛宿州市参赛作品
(单元整体作业设计)
一:单元信息
基 本 信 学科 年 级 学 期 教材版本 单元名称
息 体育 四 第一学期 人教版 篮球
单 元 组 □自然单元 ☑重组单元
织方式
序号 课 时 名 称 对应教材内
课 容
1 运球 第六章篮球
时 2 行进间运球 第六章篮球
3 原地双手胸前传接球 第六章篮球
信 4 三角传接球游戏、抢截球游戏 第六章篮球
5 原地双手胸前投篮 第六章篮球
息 6 运球游戏 “老狼老狼几点了”、定点投篮 第六章篮球
7 脚步动作、 “十字形运球”游戏 第六章篮球
8 半场2v2 篮球比赛 第六章篮球
二:单元分析
(一)课标要求
本章内容是人教版 《义务教育体育与健康课程标准 (2014 年版)》中属
于“水平二运动技能——篮球”项目,在此基础上又依据小学体育大单元的教学
理念,把现行大纲中的篮球教学内容重新整合完善再进行分配,利用学生对动作
技能的“敏感期”进行系统的教学,让学生把动作技能学深学透,来提高学生的
身体素质和运动能力,培养学生对篮球运动兴趣。
(二)教材分析
小篮球教学活动对于培养小学生的学习兴趣,发展体能,提高对球体的感
知能力以及人与球体的距离感、空间感的能力培养,果断机敏顽强等心理品质,
提高挫败折意识和调节情绪的能力,以及团队协作等集体主义精神具有重要的价
值。水平二阶段小篮球是以原地运球、原地双手传接球和双手胸前投篮的基本技
术为主,各种小篮球能力练习和篮球游戏为辅,将小篮球活动能力练习、小篮球
游戏与小篮球的基本技术有机的结合,能够很好的发展学生的灵敏性、协调性和
奔跑能力,对增强学生的控球、进攻突破、投篮命中率的能力起着积极促进的作
用。
(三)学情分析
篮球运动具有极强的趣味性、激烈的对抗性、篮球比赛的观赏性等特点,
越来越受到小学生的喜爱。四年级学生正处于身心发展的初级阶段,有意注意的
持久性、稳定性和连续性有待发展,活泼好动,肌肉力量较差,动作不易协调。
为充分调动学生练习篮球的积极性,在本单元进行动作技术教学时遵循了由易到
难,循序渐进的原则。针对不同能力的学生,设定不同的目标,设计多种练习方
法,亲子游戏辅助法等进行练习,让学生在练习的过程中始终集中注意力,提高
学练的效率。使每一个学生学有所得、充分体验成功的乐趣。
三:单元学习与作业目标
(一)单元学习目标
1、了解篮球的基本知识,知道运球、传球、投篮等术语。
2、通过篮球单元的学习,使80%的学生学会篮球运球、传接球以及运球投篮的
动作方法、让学生积极参与到篮球运动中去、提高对篮球运动的热爱,以及发展
学生灵敏、力量、上下肢协调能力等身体素质。
3、培养学生自主学习能力、不怕困难、挑战自我和坚持不懈的意志品质以及自
我展示的能力。
(二)课时学习目标
课时
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小学高级语文教师。现从事语文教学兼任班主任工作。在教育教学中因材施教,勇于探索,敢于创新,所任教学科成绩显著,曾多次被评为“优秀教师”、“优秀班主任“。 可以为中小学生提供专业的语文学习方法和解题技巧,为孩子们提供语文学习和复习的资料,也可以为老师提供语文教案、课件和班级管理资料。 期待和您相遇!期待和您成长!期待和您共勉!
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