太阳小学四年级语文教案教案模板范文教学设计理念案例评价.doc

太阳小学四年级语文教案教案模板范文教学设计理念案例评价 太阳 教案示例 教学目标 : 1(学会本课13个生字，正确读写“钢铁、繁殖、蔬菜、煤炭、水蒸气、杀菌、预防、治疗”等词语。 2(朗读课文。背诵自己喜欢的段落。 3(了解作者说明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法。 4(理解课文内容，了解的有关知识，初步认识人类与的密切关系，激发学习自然科学的兴趣。 教学过程 : 第一课时 一、激趣导入 1(启发谈话，质疑问难。 (l)出示画有的电脑课件或一幅图。 (2)同学们，你们认识它是谁吗,(它是公公) (3)板书课题 (4) 你们有什么问题要问问它吗, 生:公公，你离我们有多远, 生:公公，你有多大年纪了, 生:公公，你有多热, 生:公公，你为什么每天从东方升起来，从西方落下去，能不能改变路线呢, ?? (5)同学们向公公提了许多问题，有些问题我们可以从课文中找到答案;有些问题同学们可以用课外时间从科普读物中了解;有些问题现在还没有答案，等同学们长大后去探索。那么这篇课文告诉了我们哪些有关的知识呢,让我们一起来学习课文。 二、初读课文，整体感知 1(提出要求 (1)自由轻声读课文，读准字音，不认识的生字词多拼读两遍，把课文读通，不通顺的地方再读一遍。 (2)标出自然段序号，勾画课文介绍了有关的哪些知识。 2(学生按要求自读。 3(汇报交流自读情况: (1)抽读生字词卡片，纠正学生容易读错的字音，如细菌(jn)，不要读成j(n等。 (2)抽生轮读课文，生生互相纠正，教师要有针对性地进行指导和评价，对于读得不好的同学要多鼓励。 (3)说一说课文介绍了有关的哪些知识。 (学生自由说，说得不全面的地方，其他同学可作补充，认为说得不正确的地方，可相互纠正。) 教师:概括起来讲，课文围绕讲了两方面的内容，一是的特点，二是与我们人类的密切关系。下面我们来深入学习介绍特点的这部分课文。 三、深究课文(l,3自然段) 1(教师引导:这部分课文，每一个自然段介绍了一个方面的特点，谁来概括一下课文写了哪几方面的特点, (远、大、热) 2(默读l,3自然段，思考:课文是用哪些方法把的这些特点说清楚的,自己解决不了的疑难问题在书上做上标记。 3(小组内讨论、交流，小组内解决不了的问题记下来，准备在全班交流时向其他小组请求帮助。 4(全班讨论交流，合作解疑，教师适当点拨引导。 (l)讨论交流对第一自然段的理解 ?第一自然段为了把离我们很远这一特点说清楚，运用了哪些方法, 生:“离我们有一亿五千万公里远。”这是用具体数字来说明离地球很远。 生:“到上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年;就是坐飞机，也要飞二十几年。”这句话即运用了具体数字，同时还用了假设的方法来说明离我们很远。 ?通过读第1自然段，你还有哪些不懂的问题请提出来。 生:第1自然段讲的是离我们很远，可开头却先讲了一个古代传说，我不明白作者为什么要这样写, 师:谁能对这个问题发表一下自己的看法。 (让学生自由发表见解) 教师点拨:课文开头引用这个神话是为了要引出离地球很远这个知识，使文章生动有趣，吸引读者往下看。 生:老师，我不明白“其实”这个词是什么意思,(如果学生提不出这个问题，由教师提问) (“其实”，表示下面要说的是实际情况。在这里表示转折，由传说转向事实。) 教师:“这么远，箭哪能射得到呢,”这句话什么意思,(这么远，箭射不到。)这里为什么不用肯定的语气，而用反问的语调呢,(用反问句强调它的远。)(让学生在读中体会。) ?指导朗读第一自然段，要说出离我们“远”这一特点。 (2)讨论交流第二自然段 ?第二自然段讲很大，运用了作比较、列举数字的方法。“一百三十万个地球才能抵得上一个”，这是拿地球与作比较，用具体数字来说明，突出体积之大。 “只有一个盘子那么大”，是“因为离地球太远了”。这不仅说明很大，而且对第一自然段讲的离我们很远，作了补充说明。 ?指导读第二自然段，读出“大”这一特点。 (3)讨论交流第三自然段 ?第三自然段讲会发光、发热，温度非常高，运用了比喻和具体数字的说明方法。 “会发光，会发热，是个大火球”。用“火球’作比喻，把的形状及会发光、发热的特 点写了出来。 “的温度很高，表面温度有六千摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽;中心温度估计是表面温度的三千倍。”运用具体数字来充分说明“温度非常高”这个特点。 ?指导朗读，读出热的特点。 5(小结 (1)视频演示《的基本情况》，学生观察体会的远、大、热的特点。 (2)教师小结 作者在介绍的特点时，运用了数字、假设、比较、比喻等方法，把远、大、热三个方面的知识说得很具体、通俗，具有很强的说服力，给人留