高等教育国家级教学成果奖申请书电气工程学院安徽工程大学.docx

高 等 教 育 国 家 级 教 学 成 果 奖 申 请 书 成 果 名 称 竞赛助力，强化实践，产教融合， 培养自动化专业应用型创新人才 成果完成人姓名 王冠凌、张春、凌有铸、许钢、代广珍、陈孟元、孙新柱、蔡金平、王正刚、李炜 成果完成单位名称 安徽工程大学成果 科类 工学 类别 代码 0811 推荐 序号 34024 成果 网址 /zlgc/main.htm 推荐单位名称 安徽省教育厅 推荐 时间 2018 年 04 月 08 日 填 表 说 明 成果名称：字数（含符号）不超过 35 个汉字。 成果科类按照教育部颁布的《普通高等学校本科专业目录 （2012 年）》（教高〔2012〕9 号）的学科门类分类（规范）填写。综合类成果填其他。 成果类别代码组成形式为：abcd，其中： ab：成果所属科类代码：填写科类代码一般应按成果所属学科代码填写。哲学—01，经济学—02，法学—03，教育学—04，文学—05， 历史学—06，理学—07，工学—08，农学—09，医学—10，军事学— 11,管理学—12，艺术学－13，其他—14。 c：成果属普通教育填 1，继续教育填 2，其他填 0。 d：成果属本科教育填 1，研究生教育填 2，其他填 0。 推荐序号由 5 位数字组成，前两位为推荐单位代码，按照附件 1 中各推荐单位代码填写，后三位为推荐单位推荐成果的顺序编号。 申请单位需提供一个成果网址，将成果申请材料和认为必要的视频及其他补充支持材料放在此网址下，并保证网络畅通。 成果曾获奖励情况不包括商业性的奖励。 成果起止时间：起始时间指立项研究或开始研制的日期;完成 时间指成果开始实施(包括试行)的日期；实践检验期应从正式实施（包括试行）教育教学方案的时间开始计算，不含研讨、论证及制定方案的时间。 本申请书统一用 A4 纸双面打印（封面去掉“附件 3”字样）， 正文内容所用字型应不小于 4 号字。需签字、盖章处打印复印无效。 指定附件备齐后合装成册，但不要和申请书正文表格装订在一起；首页应为附件目录，不要加其他封面。 一、 成 果 简 介（可另加附页） 成果曾获奖励情况 获奖时间 奖项名称 获奖等级 授奖部门 2014.9 全国优秀教师（王冠凌） 国家级 教育部 2018.4 安徽省教学成果奖:创新创业教育 人才培养体系及其评价机制研究 一等奖 安徽省教育厅 2018.4 安徽省教学成果奖：“依托竞赛、面向工程、强化实践”的自动化专业人才培养模式的改革与实践 一等奖 安徽省教育厅 2016.12 安徽省教学成果奖：依托电子设计竞赛信息类专业创新创业人才 培养体系的构建与实践 一等奖 安徽省教育厅 2015.11 安徽省教学成果奖：依托学科竞赛“三位一体”模式的大学生自主 研学体系的创建与实践 一等奖 安徽省教育厅 2013.9 安徽省教学成果奖：国家级特色专业建设点“自动化”人才培养模式的创新与实践 特等奖 安徽省教育厅 2013.9 安徽省教学成果奖：以培养学生实践与创新能力为导向学科竞赛 与毕业设计教学改革探索 一等奖 安徽省教育厅 2012.11 安徽省教学成果奖:构建大学生课 外学术科技活动体系研究与实践 一等奖 安徽省教育厅 2016.11 第三届中国青年志愿者服务项目大赛 金奖 共青团中央、中央文明办、民政部、水利部等 2016.9 安徽省首届高等学校自制实验教 学仪器设备展评活动 一等奖 安徽省教育厅 2015.11 ～ 2017.12 全国大学生电子设计竞赛 全国一等奖 5 项 教育部高等教育司、工业和信息化部人事教育司 全国二等奖 4 项 2011.11 ～ 2015.11 “挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛 全国二等奖 2 项 共青团中央、教育部、人社部、中国科协、全国学联等 全国三等奖 4 项 2011.11 ～ 2017.11 全国大学生智能汽车竞赛 全国一等奖 1 项 教育部高等学校自动化类专业教学指导委员会 全国二等奖 14 项 2014.8 ～ 2017.8 “西门子杯”中国智能制造挑战赛 全国特等奖 2 项 教育部高等学校自动化类专业教学指导委员 全国一等奖 1 项 全国二等奖 5 项 2014.11 安徽省大学生电子设计竞赛 TI 杯 安徽省教育厅 2015.11 安徽省大学生电子设计竞赛 TI 杯 安徽省教育厅 成果起止时间 起始：2009 年 1 月 实践检验期: 5 年完成：2013 年 8 月 一、成果简介及主要解决的教学问题(不超过 1000 字) （一）成果简介 针对在教育教学中存在的理论与实践衔接不够，学Th工程实践能力、创新精神和社会责任感整体不强，专业技能与企业期望差距较大，应用型人才培养难以适应产业发展需要等普遍性、突出性问题，项目组从2009年开始，在安徽工程大学