《中学物理教学设计》课程教学大纲.doc

《中学物理教学设计》 教学大纲 一、课程的性质和基本要求 《中学物理教学设计》是物理教育专业本科生教师教育核心课程和必修课程，是将教学理论应用于中学物理教学实践之前预先对教学目标、教学内容、教学过程、教学策略等所进行的一种设计或策划，是一门紧密联系中学物理教学实际，培养师范生从教能力和技能训练的课程。 教学的对象和目的 《中学物理教学设计》的教学对象是物理学教育专业本科三年级学生。在学习《中学物理教学设计》之前，学生已经具备一定的物理学和教育心理学的基本理论和基本知识，具有较好的实验操作技能和语言表达能力。 《中学物理教学设计》的教学目的是教给学生从事中学物理教学设计的基本知识，培养学生物理教学设计的基本技能，包括：物理教学目标的设计、物理教学策略的设计、物理教学过程的设计、物理教学评价的设计以及物理概念、物理规律、物理实验、物理习题和复习等具体教学设计的依据、过程、环节及方法，有助于职前物理师范生从教和职后物理教师的专业学习与发展。 教学课时与学分 本课程总学时为36课时，2学分。 教学原则 教学方式多样化：在教学实践中将传统教学与现代信息技术相结合、书本知识与现实素材相结合，课堂教学与课外相结合。 理论与实践相结合：课堂教学注重引导学生讨论、学生陈述观点以及学生研究性学习等教学方法和手段的应用。课外注重学生小组练习，组织班级和学院教学设计比赛、参加全国大学生物理教学设计展评等提高学生的实践能力，紧密联系中学物理教学实际，强调中学物理教学设计的实践性。 “实作与展演”：学生结合每章教学的具体设计内容，采取个人独立完成或小组合作完成的方式进行中学物理教学目标设计、中学物理概念和规律的教学设计、中学物理实验教学设计以及中学物理教学过程设计等实作，突出了课程的操作性、实践性强的特征。 五、课程体系与教学安排 本课程内容分为中学物理教学设计理论篇、中学物理教学设计实践篇两部分。体现“中学物理教学设计”而不是研究教学设计，教给学生从事中学物理教学设计的基本知识，培养学生物理教学设计的基本技能。课程内容结合中学物理教学实际，突出物理教学设计的可操作性，针对中学物理的具体教学内容，分析和展示教学设计的具体过程和案例，使学习者从中感悟并理解物理教学设计的理论，提高物理教学设计能力。主要内容和教学安排如下： 次序 章节和主题 课型 学时安排 1 中学物理教学设计概述 主要内容：物理教材分析的目的、意义、教学设计的层次、内涵、研究方法、学习方法 课堂讲授课 1学时 中学物理教学设计概述 主要内容：教学设计的模式、中学物理教学设计模式 讨论课 2学时 中学物理教学设计概述 主要内容：中学物理教学设计的发展趋势 课堂讲授课 2学时 第1章 中学物理教学设计概述 主要内容：中学物理教学设计的案例分析 讨论课 1学时 2 中学物理学习需要分析 主要内容：物理学习需要分析的目的、意义 课堂讲授 1学时 第2章 中学物理学习需要分析 主要内容：物理学习需要分析的基本方法 讨论课 1学时 3 中学物理教学目标设计 主要内容：中学物理教学目标设计概述 课堂讲授 1学时 第3章 中学物理教学目标设计 主要内容：中学物理教学设计的基本过程、要素、环节、常见的问题 课堂讲授 讨论课 1学时 4 中学物理教学策略设计 主要内容：中学物理教学策略设计概述 课堂讲授 2学时 中学物理教学策略设计 主要内容：中学物理教学策略设计的基本过程 讨论课 1学时 第4章中学物理教学策略设计 主要内容：中学物理教学策略设计案例分析 讨论课 1学时 5 中学物理教学媒体设计 主要内容：教学媒体与媒体选择 讨论课 1学时 第5章中学物理教学媒体设计 主要内容：教学过程中现代教学媒体的运用 课堂讲授 0.5学时 第5章 中学物理教学媒体设计 主要内容：教学媒体新形式——微课 讨论课 0.5学时 6 中学物理教学过程设计 主要内容：中学物理教学过程的概念、本质、特点、构成要素、功能与规律 课堂讲授 2学时 中学物理教学过程设计 主要内容：中学物理教学过程的设计方法 讨论课 2学时 7 中学物理教学评价设计 主要内容：中学物理教学评价设计的基本概念、原则 课堂讲授 1学时 中学物理教学评价设计 主要内容：中学物理教学评价的类型、设计方法 讨论课 1学时 8 中学物理概念教学设计 主要内容：中学物理教学评价的类型、设计方法 课堂讲授 2学时 中学物理概念教学设计 主要内容：中学物理概念教学的案例分析 讨论课 2学时 9 中学物理规律教学设计 主要内容：物理规律概述、中学物理规律教学过程设计 课堂讲授 1学时 中学物理规律教学设计 主要内容：中学物理规律教学设计案例分析 讨论课 1学时 10 中学物理习题教学设计 主要内容：中学物理习题教学的功能、类型、地位、教学目标 课堂讲授 1学时