名校参观学习心得体会.docx

一路风景 一路震撼 一路收获 ——正定六中学习心得体会 **年4月11日，清晨5点。从**出发，迎着晨曦，在县教育局**局长、**主任带领下，我们和全县初中校长、主管教学的副校长等30余人一起奔赴正定六中进行观摩学习。正如**所言，工作没有了思路时，外出学习是一种绝佳的办法。今天通过学习，更新了思想，开拓了思路。 我们到达正定六中的时间是上午7点50，首先观摩了课前操（诵读、广播体操、跑步、跳绳等活动），上午第一节课参观校园环境和文化建设，第二节课观摩八年级小组合作学习的高效课堂教学模式，第三节课观摩教研活动，第四节课，赵京老师作报告——《小组合作为根，思维导图为魂，打造人文校园》，下午聆听了正定六中冯世宇校长所作的报告——《学校文化建设与课程建设相融合的新生态教育构建》。一天的学习时间很短，却收获了很多。 一、课前练操的海绵容量。 1、晨诵、广播体操、跑步、跳绳、路队诵读回教室，给人的感觉就是和谐、激情和让人难以忘怀的震撼。震撼一：秩序。学生在几位一体的早操进行过程中，统一步调，纪律严明。诵读时声音宏亮，诵读毕鸦雀无声；路队口号呼出排山倒海，口号毕只闻整齐脚步声；无一丝噪音，无一丝杂音。震撼二：整齐。各年级各班到运动场的时间不是完全一致的，应该是错时的到位，学生们在晨诵和广播体操环节，看似随意实则严谨的行进到指定的站位点，横看、竖看、斜看，傲然一条直线。我和好几个同事，注意地找寻孩子们的脚下站位，我们认为他们脚下有站位标记点，实则没有，太整齐了！震撼三：容量。曾听专家讲过海绵大课间的字眼，在30多分钟的时间段内，有效科学的布置安排活动编排，一则可以有效组织学生进行阳光体育运动，二则可以积淀和形成学校的管理力量和管理文化。 （我校现状：中学部大课间全部安排的是跑操，一则内容单调枯燥，二则质量精糙；小学部课间有广播体操、弟子规操、足球操及跑步，同样存在活动种类也不多，活动质量更不好的现状。 学习启示：把简单的事情做好就是不简单，把平凡的事情做好就是不平凡。何为震撼？几千人的整齐划一、步调一致、令行禁止就是震撼，震撼往往体现在“形式大于内容”上。 责任落实：两学部分头召开体育组工作会议，就此项工作作安排。学部校长外，直接负责班子成员中学部吴兴晓、小学部马红娟。） 2、学生广播评操、学生集体誓词、班主任简短点评让人耳目一新。 学生广播评操、班主任简短点评背后更是体现的管理的品味和文化的力量，这管理是铁、这文化是钢，充分展现出正定六中校风教风优良、教师作风过硬、学生纪律严明，有如置身军营之感！ （我校现状：没有，完全没有的管理环节！ 学习启示：学生广播评操和班主任早操点评当然应该在各项安排就绪或基本成形的基础上，暂且不提。关于学生集体誓词，则完全可以借鉴，在第一小学每周升国旗时，任清茶副校长借鉴外地做法，安排了第一小学学生宣誓环节，效果很好！我觉得我们当借鉴并安排进来。 责任落实：两学部分头确定各自学生誓词，誓词中充分体现儒雅元素，学部校长外，直接负责的班子成员中学部回金文、小学部李文素。） 二、学生讲解的专业讲解。 1、学校文化的专业提炼； 正定六中的一楼一台、一草一木、一路一景，均进行了专业的文化命名，既与学校必然的育人功能相结合，又与正定相关的文化元素相衔接，每一命名背后，或有相关的地域文化背景，或因相关的管理案例故事，让人感觉文化地儿有文化味，文化人有文化气儿。此类感触很多，特别是听冯校长讲到的状元路，很能引人共鸣！ （我校现状：学校或者没有，即便曾有过命名，也没有被叫响过，现今我不曾知晓，说起来都是直白的学校地理坐标的描述。 学习启示：在建设学校东门口小园林时，对于小园子和小亭子都命了名，还请老屈同志写了一首小诗，感觉不错！所以，见贤思齐，当对学校场景进行合适的文化命名。 责任落实：各校长外，请屈会生同志直接负责，指点下四中江山，激扬下胸中文字） 2、学生讲解的专业自然。 正定六中在不太大的院落中，分作几个文化版块，安排几名小导游，进行了各自讲解。态度不卑不亢，讲解自然娴熟，或激情饱满，或娓娓道来，给人以如沐春风的感觉。特别是听冯校长的介绍，小导游的产生，均是成绩优异的学生自我推荐，积极争取所获得，每个孩子都为成为正定六中代言人而自豪！ （我校现状：作为各类层面的迎检，我校大都是安排一名教师进行讲解，事前没有计划准备，往往临时敲定，相关教师疲于应付，没有任何主动性。 学习启示：发起我当四中小导游或我是四中代言人行动，让孩子们自已推荐，进行解说词评选活动，发挥集体的智慧，相信孩子和家长的能量！ 责任落实：学部校长外，屈主任和回金文主任负责两学部活动的布置安排。） 三、课堂表现的精彩演绎。上午第二节课，我观摩了八年级九班封丽娜老师执教的一节语文观摩课，领略并学习了小组合作学习和“六步三位一体”的高效课堂模式。外行看热