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基础检测七 一、单选题（本大题共 小题，共 10 分） 20.0 1. 下列句子没有语病的一项是( ) A. B. C. D. 频频曝出的电梯事故令人心悸，公共安全是易碎品。任何一个环节的失守，都会导致无法挽回的悲剧。 在《我是歌手》节目中，让人眼花缭乱的歌声和绚丽的舞台赢得广大观众的点赞。 为进一步提高市民城市管理，海口市向全市人民发出了“文明海口从我做起”。 为了防止教育“三乱”事件不再发生，市教育局采取了一系列有力措施。 【答案】A 【解析】本题考查学生对病句的辨析及修改能力。首先明确病句的原因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不 当、语序不当、结构混乱等。学生平时要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。B 项“眼花缭乱”和“歌声”搭 配不当；C 项成分残缺，应在句尾加上“的号召”；D 项不合逻辑，“防止”后面不能有否定词“不”，应把“不 再”改成“再次”。A 项正确，故选 A。 2. 下列词语中下划线的字，每对读音都不同的一项是( ) A. B. C. D. 贝 壳／地 壳 复 辟／开天 辟地 雅趣 横生／ 横平竖直 竭力／ 褐色 诟病／藏污纳 垢 含 辛茹苦／ 莘莘学子 散步／ 散文 抹布／拐弯 抹角 风 卷残云／开 卷有益 修 葺／鹿 茸 浸润／ 寝食难安 悠然自在／生死 攸关 【答案】C 【解析】此题考查字音的掌握。在平时的学习中，要注意积累，尤其是易错字，要分类整理，强化记忆。A.ké/qiào， pì/pì，héng/héng；B.jié/hè，gòu/gòu，xīn/shēn；C.sàn/sǎn，mā/mò，juǎn/juàn；D.qì/róng，jìn/qǐn，yōu/yōu。故选C。 3. 下列关于文学文化常识表述有误的一项是 A. B. C. D. 《钦差大臣》《给巴特勒的信》的作者分别是英国的果戈理和法国的雨果。 在古代，“黄发垂髫”指老人和儿童，“加冠”指男子二十岁时所行的成人礼。 汉字的演化历经了甲骨文、金文、篆书、隶书、草书、楷书和行书这几个阶段。 婉约派是宋词一大流派，该派词作情思细腻，语言华美，代表词人有晏殊、李清照等。 【答案】A 【解析】本题考查学生对文学常识及文化常识的理解和记忆能力。文学常识及课文内容如果以选择题出现的话，所 涵盖的内容非常多，既有文学文化常识，也有作品主题、故事情节、人物性格、写作特色类，还有对作品的品读、 分析等。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，这样就能轻松 的将正确项与错误项区分开来；若有些知识出现遗忘或疏漏，那就要运用排除法，以确定最终选项。《钦差大臣》 《给巴特勒的信》的作者分别是俄国的果戈理和法国的雨果。故选 A。 4. 带下划线字注音及字形完全正确的一项是（ ） A. B. C. D. 拮 据（jù） 归 宿（sù） 歼灭（jiān） 骇人听闻（ hài） 倔 强（jiàng） 玄虚（xuán） 魅力（mai） 惟妙惟 肖（xiào） 汲取（jí） 热 忱（ch?n） 追 溯（shù） 面面相 觑（qū） 馈赠（kuì） 贮藏（zhù） 和 煦（xù） 岿然不动（kuī） 【答案】D 【解析】本题考查学生正确书写词语和拼读字音的能力。这类题一般放在试卷的开始，属于语文基础中的基础，这 就要求学生平时就要注意积累，在学习过程中进行适当分类整理，误读积累，阶段总结等。注意韵母和声母的正确 结合，标调标在正确位置。A 项中应为拮据（jū）；B 项中应为魅力（mèi）；C 项中应为追溯（sù），面面相觑（qù）， 热忱（chén）；D 项正确。故选 D。 5. 下列语句中下划线成语使用有误的一项是 第 1 页，共 10 页 A. 跟景色秀丽.风味独特.内涵丰富.智慧包容的成都相比，你所说的那几个小城市就显得相形见绌， 微不足道 了. B. C. 专家们通过大量的资料查证，最后竟然得出了一个 石破天惊的结论：这条著名的定律压根儿就是错误的. 谈到电脑如何编程，如何破译密码，小明竟然说得头头是道， 左右逢源，让老师和同学们不禁对他刮目相 看. D. 警察犀利的目光让他感觉如 芒刺在背，他表面做得镇定自若，内心却巴不得能快点逃离这个地方. 【答案】C 【解析】此题考查学生正确运用成语的能力。正确运用成语要注意以下几个方面：①准确理解成语的意思，切忌望 文生义。②辨清成语的感情色彩。③注意成语运用的范围。④注意避免意思重复和矛盾。⑤注意区分同义成语。⑥ 注意某些成语只能用于肯定句或否定句中。在平时的学习中要注意积累，掌握一些常用词语和熟语的意义和用法， 并在写作中学会使用。C 项“左右逢源”表示做事得心应手，非常顺利；也用来讽刺为人圆滑，善于投机。用在此 处不合语境。A、B、D 项的成语运用都正确，故选 C。 6. 下