《中学语文教学设计》课程教学大纲.doc

PAGE PAGE 1 《中学语文教学设计》教学大纲 课程内容 知识点 能力点 课时 模块 内容 （模块一） 绪论 教学设计、语文教学设计、语文备课、语文课程 备课能力、教学设计能力 1 （模块二） 语文教学设计的理论基础 中学语文教学设计理论基础一 理论、描述性理论、处方性理论、行为主义学习理论、学习的实质、认知学习理论、学习、人本主义学习理论、建构主义学习理论、目标分类理论、系统论、传播、人际传播、拉斯韦尔模型 认知理论能力，分析实践能力，系统规划能力，解读文本能力，教学预设的能力，教学生成能力，运用模型能力 3 中学语文教学设计理论基础二 教学设计理论、教学设计六要点、教学是科学、教学是艺术、汉字为中心、句子为关键、文本为抓手、模型、教学设计模型、语文教学设计模型、教学模式、肯普模型、斯密斯、雷根模型、乔纳森设计模型 3 中学语文教学的热点问题 学法优化、翻转课堂、慕课 1 （模块三） 语文课型设计的理论与实践基础 阅读课设计 文学阅读课型设计理论与实践基础 文学、文学阅读、文学教育、语言目标设计、内容目标设计、写法目标设计、四层次阅读、三读教学法、文学阅读课效度测评、《老王》设计理念、文路、教路、学路、语文的温度 知道文学阅读课型的基本概念、了解教学目标设计的要点、文学阅读课效度测评能力、“三读教学法”设计能力、散文教学设计识记能力、散文解读能力、教学目标设计能力、语言品读设计能力 1 《老王》阅读课设计案例分析 1 实用文阅读课型设计理论与实践基础 实用文、实用文一般特征、实用文教学目标、实用文教学设计、生活化语文、语文姓语、快乐学习、教文立人 识记实用文的基本内涵、理解实用文教学目标设计的基本要点、实用文教学设计能力、实用文课例研究能力、理解“生活化语文”的基本理念、演说词教学设计应用能力、演说词课例分析能力 1 《在马克思墓前的讲话》设计案例分析 1 文言文阅读课型设计理论与实践基础 文言、文言文、文言文阅读教学、文言文教学设计原则、文言文阅读教学目标、古汉语知识教学、串讲式教学、诵读、文言文教学设计策 文言文教学识记能力、文言文教学理解能力、文言文教学综合能力、文言文教学应用能力、了解“古汉语知识教学”的内涵、辨析“串讲式教学”的利弊、文言文诵读能力、文言文教学设计能力 1 《黔之驴》设计案例分析 1 作文课设计 作文课设计基础 作文、作文教学、作文理念、微型写作课、写作教学内容设计、写作教学评价设计、指令性写作、公民写作素养、文教学策略设计、写作基本能力、常见文体写作、平常文章写作标准 明确“作文”的含义、理解“作文教学”的内涵、阐述微型写作课的基本设计理念、作文教学设计应用能力、理解共生作文的核心概念、列举中学生写作基本能力、掌握常见文体写作的基本要领、运用作文教学设计策略分析课例 1 共生作文的案例分析 1 活动课设计 语文活动课型设计理论与实践基础 活动、活动课程、活动课程的特质、语文综合性学习、活动课设计、活动专题、语文专题学习、《专题 狼》设计理念、《专题 狼》教学流程设计 识记活动课的基本概念、理解活动课程的四个特质、把握语文综合性学习的涵义、训练语文活动课设计能力、理解语文专题的涵义、区分语文专题学习和语文综合性学习的异同、评价《专题 狼》的教学设计理念、分析《专题 狼》的教学设计过程 1 《狼》专题活动设计案例分析 1 （模块四） 语文教学设计要素的理论与实践基础 教学目标设计 中学语文“教学目标”设计的理论基础 教学目标、教学总目标、学校目标、课程目标、课文目标、课时目标、设计课文教学目标的三个依据、教学目标表述的四因素法、教学目标表述的两步法、《背影》的语文教学核心内容、学情分析、单元教学 理解教学目标、区分各级目标、确定教学目标、规范表述教学目标、运用目标确定依据确定《背影》教学目标 1 《背影》教学目标设计案例 1 教学内容设计 中学语文“教学内容”设计理论基础 语文教学内容、语文教学内容设计、学科教学知识、教课文、用课文来教、文本体式、学情 了解语文教学内容设计存在的主要问题、归因分析能力、选择、确定合宜教学内容的能力、掌握学情分析具体的操作方法、结合案件设计教学内容的能力 1 《荷塘月色》教学内容设计案例 1 教学方法设计 中学语文“教学方法”设计理论基础 教学方法、语文教学方法、设计的三要素、教学方法设计特点、以能力为线索的语文教学方法设计、以情景为平台的语文教学方法设计 理解教学方法的内涵、熟悉国外教学方法、掌握教学方法设计的三要素、实践应用的能力、了解我国传统的语文教学方法、掌握语文教学方法设计的规律与方式、课例分析能力 1 《项链》教学方法设计案例 1 教学任务设计 中学语文“教学任务”设计理论基础 教学任务、教学任务的层次性、中学语文教学任务的功能、中学语文教学任