人美版九年级美术上册第7课从二维到三维课件.pptx

人民美术出版社义务教育教科书?美术 九年级上册;学习目标： 1、理解维度的概念，了解三位造型的特点，学习三位形体的基本构成方法。 2、通过欣赏，能够分析出教材中的某些作品从二维平面转化为三维立体造型的方法，并尝试运用恰当的方法将一个二维形象设计制作成一件三维美术作品。 3、认识立体造型的美感，体验立体造型活动的乐趣。 ;请同学们根据课前搜集的资料回答：;平面;;我们对二维与三维有了初步的了解，老师带来了一些三维实物作品，分发给每个小组，请大家分组探究以下??题： 他们是如何从二维变成三维的？ 它们初始的二维形象可能是什么样的？ ;由各种平面几何图形组合穿插在一起组成。如日常积木插片的组合。 它和蒙德里安的油画《场景第二号》非常相像。就好像是把那平面幅油画打散、又重组，将它以立体的穿插体重新呈现了一下。;方法1：解构重组;第二组;舞者（雕塑） 2006 余景学;纸灯笼的设计方法是什么？;第三组;方法3：分割推拉;同一个世界 同一个梦想（雕塑） 现代 薛继美;拼搏（雕塑） 现代 北京科纳特造型艺术股份有限公司;第四组;超越梦想（雕塑） 现代 邹东方（中国） 饭冢八郎（日本）;是二维变三维吗？;一起欣赏揉纸大师的作品;;一张纸巾的艺术人生_标清.flv;通过上面的学习，你是否掌握了二维变三维的基本方法呢？ 看图抢答。;下面这些作品运用了哪种设计方法？;分割推拉;解构重组;中心旋转;同学们已经较好的掌握了二维变三维的基本方法，下面我们一起去看一看它们在生活中的广泛应用。 ; 从二维到三维的设计方法，渗透在了建筑设计中。; 这组桌椅的设计，可以看作是根据蒙德里安作品，运用解构重组的方法设计出的三维造型。; 这些常用的设计方法并不是死板僵化的，它为我们获得设计灵感提供了便捷途径，应灵活应用。; 运用中心旋转的方法设计而成的雕塑作品，美化着城市环境。; 运用平面拼接方法设计出的公共坐椅。; 运用平面拼接方法设计出的小挂件。; 运用分割推拉的方法设计出的坐椅。;请同学们任选材料，运用本科所学知识，变出一件三维造型的作品。 ;作品名称;同学们的作品非常的棒。不但能够运用一种甚至多种方法进行立体创造，而且作品制作精美，充满了创意。果真是个不错的魔术师！在今后的学习生活中，也希望大家魔力全开，美化生动我们的生活！