- 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
人教鄂教版三年级 3.10 《电路出了什么故障》教学设计
课题 电路出了什么故障 单元 3 学科 科学 年级 3
《电踣出故障了》一课首先引导学生讨论认识电路。接着课文创设了电路出故障了的情
境让学生学会查明电路出故障的原因,培养他们解决问题的能力。在研究小灯泡不亮的原因
教 时鼓励学生大胆猜想,并把猜想的结果记录表上。在此基础上,教师指导学生想办法对电路进
分析 行检测,学习用一种新的方法来检测电路一一做一个电路检测器。在电路检测器制作完毕后,
要学生思考一下,怎样用它去检测有故障的电路?教师最后应说明,电路检测器是一种检测电
路的工具,以后会经常用到,强调它只能在实验室检测简单电路,不能用来检测 220V 的电路。
科学观念:
(1)知道制作电路检测器检测电路故障。
(2)电器元件损坏、短路、断路是造成电路故障的主要原因。
科学思维:培养推测-验证的解决问题的逻辑思维能力。
学习
科学实践:
目标
讨论电路出故障的各种原因,能做一个简单的电路检测器;会用电路检测器检测故障电路。
责任态度:
培养学生在学习中敢于提出自己的猜想,乐于合作与交流的意识,培养他们解决问题的能力,
注意渗透安全用电知识的教育。
重点 会探究电路出现故障的原因。
难点 会用电路检测器检测电路。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、夜晚,小明拿着手电筒走路,突然手电筒不亮 ①小灯泡坏了 创设问题情境,
了,可能是哪部分出现了问题? ②电池没电了 激发探究兴趣
2 、造成手电筒不亮的原因有很多,我们怎么检测 结合自己经验
判断呢? 回答
讲授新课 一、推测电路故障
1、想一想,电路出现故障,会出现什么结果? ①小灯泡不亮
②用电器不亮
2 、这是一个有故障的电路,小灯泡不发光。推测 讨论交流 讨论电路出故障
一下,故障出现在哪里? 的各种原因,便
于下一步故障检
测
3 、电路故障表现在两个方面:一是连接故障,一 按照两个方面
是元件故障。请你分类。 分类
明确:
二、检测电路故障方法
1、检测电路故障,首先检查连接。如果连接松动
或脱落怎么办?
2 、电路中的元件出现故障,我们该怎么检测?
明确: 将电路元件紧
替换法:用另外的灯泡、电池、导线等来替换 一紧,或者插 知道检测电路故
电路中的材料,看看小灯泡是否能亮。 靠一点即可。 障三种方法
缺点:需要另备一套新的元件以备替换使用, 替换
浪费资金。
3、有什么更科学、更便捷的检测方法?
三、制作一个简易电路检测器
1、在实际生产和生活中,人们经常用一些仪器,
快速、准确地检测设备故障。例如,万能表、电笔。
文档评论(0)