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人教鄂教版一年 1.3 《相同和不同》教学设计
课题 相同和不同 单元 1 学科 科学 年级 1
《相同和不同》是第一单元第三课,是第二课《袋子里面有什么》内容的延伸。首先在
教 材 运用感官观察物体特征,如颜色、形状、味道、表面的粗糙程度、软硬等。其次,找出物体
分析 外部特征的的相同点和不同点,并能根据相同点给物体进行分类。
科学观念:
(1)认识物体有颜色、形状、气味、味道、表面粗糙程度、软硬等特征。
(2)可以根据物体的外部特征如颜色、形状、气味等进行简单分类。
科学思维:培养学生观察在基础上,培养比较、分析、分类的思维能力。
学习 科学实践:
目标 (1)能用感觉器官对物体进行观察,用丰富、准确的词汇描述物体的一些可观察的特征,如
颜色、形状、气味、光滑与粗糙、软硬等。
(2)能比较物体在可观察的特征方面的不同和相同,并根据相同特征进行分类。
责任态度:
能对自然现象保持好奇心和探究热情,乐于参加观察等科学活动。
重点 可以根据物体的外部特征如颜色、形状、气味等进行简单分类。
难点 能根据物体特征确定分类标准并完成分类。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、观察这些水果,我们有哪些发现? (展示图片) 观察交流 通过观察图片找
我们的发现 出相同和不同之
处,导入新课
整理记录单
2 、观察这些水果,我们发现它们有什么相同之处 预测:
了吗? (1 )香蕉和
梨是黄色的
(2 )苹果和
葡萄是圆形的
(3 )葡萄和
荔枝都小
3 、物体之间往往存在着一定的联系,既有相同的
特征又有不同的特征。怎样观察它们的相同和不 思考
同?比较物体的相同和不同有什么作用?
讲授新课 一、观察水果 知道五大感官能
1、老师给每组准备了一样水果,认识它吗 甜瓜 观察物体的形状、
2 、我们怎样观察这种水果的特征? 眼睛看、鼻子 大小、颜色等特
闻、舌头尝、 征。
手摸、耳朵听
3、用我们的眼、耳、鼻、舌、皮肤(手)观察,能观
察到哪些特征? 组内观察,记
观察记录单
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