海明威《桥边的老人》阅读训练及答案.docxVIP

阅读下面的文字，完成 6～9 题。 桥边的老人 海明威 一个戴着钢丝边眼镜的老人坐在路旁，衣服上尽是尘土。河上搭着一座浮桥，大车、卡 车、男人、女人和孩子们在涌过桥去。骡车从桥边蹒跚地爬上陡坡，一些士兵帮着推动轮辐。 卡车嘎嘎地驶上斜坡就开远了，把一切抛在后面，而农夫们还在齐到脚踝的尘土中哪躅着。 但那个老人却坐在那里，一动也不动。他太累，走不动了。 我的任务是过桥去侦察对岸的桥头堡，查明敌人究竞推进到了什么地点。完成任务后， 我又从桥上回到原处。这时车辆已经不多了，行人也稀稀落落，可是那个老人还在原处。 “你从哪儿来?”我问他。 “从圣卡洛斯来。”他说着，露出笑容。 那是他的故乡，提到它，老人便高兴起来，微笑了。 “那时我在照看动物。”他对我解释。 “噢。”我说，并没有完全听懂。 “唔，”他又说，“你知道，我待在那儿照料动物。我是最后一个离开圣卡洛斯的。” 他看上去既不像牧羊的，也不像管牛的。我瞧着他满是灰尘的黑衣服、尽是尘土的灰色 面孔，还有那副钢丝边眼镜，问道，“什么动物?” “各种各样，”他摇着头说，“唉，只得把它们撇下了。” 我凝视着浮桥，眺望着充满非洲色彩的埃布罗河三角洲地区，寻思着究竞要过多久才能 看到敌人，同时一直倾听着，期待第一阵响声，它将是一个信号，表示那神秘莫测的遭遇战 即将爆发，而老人始终坐在那里。 “什么动物?”我又问道。 “一共三种，”他说，“两只山羊，一只猫，还有四对鸽子。” “你只得撇下它们了?”我问。 “是啊。怕那些大炮呀。那个上尉叫我走。他说炮火不饶人哪。” “你没家?”我问，边注视着浮桥的另一头，那儿最后几辆大车在匆忙地驶下河边的斜 坡。 “没家。”老人说，“只有刚才讲过的那些动物。猫，当然不要紧。猫会照顾自己的，可 是，另外几只东西怎么办呢?我简直不敢想。” “你的政治态度怎样?”我问。 “政治跟我不相干，”他说，“我 76 岁了。我已经走了 12 公里，再也走不动了。” “这儿可不是久留之地，”我说，“如果你勉强还走得动，那边通向托尔托萨的岔路上有 卡种？“我要待一会，然后再走，”他说“卡车往哪儿开?” “巴塞罗那。”我告诉他。 “那边我没有熟人，”他说，“不过我还是非常感谢你。” 他疲惫不堪地茫然瞅着我，过了一会又开口，为了要别人分担他的忧虑，“猫是不要紧 的，我拿得稳。不用为它担心。可是，另外几只呢。你说它们会怎么样?” “噢，它们大概挨得过的。” “你这样想吗?” “当然，”我边说边注视着远处的河岸，那里已经看不见大车了。 “可是在炮火下它们怎么办呢?人家叫我走，就是因为要开炮了。” “鸽笼没锁上吧?”我问道。 “没有。” “那它们会飞出去的。” “嗯，当然会飞。可是山羊呢?唉，不想也罢。”他说。 “要是你歇够了，我得走了。”我催他，“站起来，走走看。” “谢谢你。”他说着撑起来，摇晃了几步，向后一仰，终于又在路旁的尘土中坐了下去。 “那时我在照看动物，”他木然地说，可不再是对着我讲了，“我只是在照看动物。” 对他毫无办法。那天是复活节的礼拜天，法西斯正在向埃布罗挺进。可是天色阴沉，乌 云密布，法西斯飞机没能起飞。这一点，再加上猫会照顾自己，或许就是这位老人仅有的幸 运吧。 6.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（3 分） A.文中的“我”感情抒发真挚、感人，通过与老人的谈话以及他催促老人离开等细节可 以看出，“我”既同情老人，又厌恶战争。 B.从“我”的“劝离”与老人的“不动”的对话可以看出，老人难以动身的原因在于对 与“我”交谈的格格不人的失落和对家园的留恋。 C.本文旨在反映战争的罪恶，通过对战争场面的正面描写和一个孤苦的老人流离失所、 外出逃难的遭遇，反映了战争给人民带来的深重苦难。 D.老人最后说“我只是在照看动物”，“只是”二字交织着一种既“怨”又“冤”的情感： 我招惹谁了?我们招惹谁了?为什么要毁了这一切? 7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（3 分） A.《桥边的老人》和《老人与海》均以“老人”为主人公。前者表现了战争环境中人性 的光辉，后者则力图展现面对困难时“人的精神的尊严”。 B.法西斯的威胁近在咫尺，老人却还在挂念自己照看的小动物，他对动物充满了爱心， 其形象与践踏人类生命的残酷战争形成了鲜明的对比。 C.文中老人多次说猫会照顾自己，经两次劝告始终没有挪动离开；表现出他的老迈唠叨、 对外界反应麻木的精神状态，揭示出了战争的残忍与罪恶。 D.小说的结尾说“天色阴沉，乌云密布”，淡淡几笔写景，烘托出一个疲惫不堪的孤老 头在战火纷飞、人们竞相逃命时那孤独而悲凉的内心世界。 8.小说一开头便描绘了人群、车队蜂拥过河的场景以及那个坐在桥边的老人，请谈谈作 者这样写的用意。（4 分） 9.海明威曾提出著名的“冰山”创作理论，将文学作品同冰山类比，他说