- 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
人教鄂教版一年级 1.2 《袋子里有什么》教学设计
课题 袋子里有什么 单元 1 学科 科学 年级 1
《袋子里面有什么》是人教版科学第一单元《走进科学》中的第二课,是学生们正式开
始学习的第一个内容。本课的教学既要激发学生的学习兴趣,也承担着严谨的科学方法的学
教 材
习过程同时也是学生科学学习习惯的养成过程。观察是科学学习开始最主要的学习内容,要
分析
进行观察就离不开人的感觉器官,只有调动多种感觉官进行认真、有序的观察才能获得更多
的有价值的信息。通过本课的学习,让学生认识到感觉器官可以帮我们进行观察、辨识物体。
科学观念:
(1)认识人体有五种感觉器官——眼、耳、鼻、舌、手,使人具有视觉、听觉、嗅觉、味
觉、触觉等感觉。
(2)知道感觉器官是帮助我们观察的器官。
科学思维:培养学生观察、比较、分析的思维能力。
学习
科学实践:
目标
让学生学会用听、闻、看、摸、尝的方法观察物体,体会身体上耳鼻眼舌手等感觉器官的宝
贵。
责任态度:
(1)具有安全有序地运用感觉器官进行观察的意识
(2)能够认真地听取同学的发言,积极参与小组讨论。
重点 指导学生学会用听、闻、看、摸、尝的方法观察物体。
难点 提高运用感官观察的安全意识。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、你们读过《瞎子摸象》的故事吗? 回答 通过故事引出人
2 、听故事:瞎子摸象 听故事 体五大感官,通
3、瞎子用什么方法观察大象的? 用手摸 过视频介绍,了
4 、瞎子观察大象的方法给我们怎样的启示? 可以用眼睛看、解五大感官的作
鼻子闻、舌头 用。
尝、耳朵听、
用手摸等方法
观察
5、眼、耳、鼻、舌、手,是人体五种感官,人人
身上都有,能帮助我们观察东西,是我们的好朋友。 看视频学习
播放视频。
6 、今天,老师给大家带来一个神秘的礼物,都藏 思考 导入新课学习
在这袋子里。不打开袋子,能知道里面有什么吗?
讲授新课 一、怎么知道袋子里有什么
1、我们用什么方法辨别袋子里有什么? 讨论交流
明确:
(1)听:轻轻晃动晃动袋子或者是敲一敲袋子里 学会用听、尝、
的东西,听一听是什么东西发出的声音。 小组内轮流听、摸的方法初步观
(2 )闻:鼻子靠近袋子,闻一闻是什么东西散发 闻、摸,观察 察
的气味。 袋子里的物体
(3 )摸:不打开袋口,在袋子外面摸一摸里面东
西的大小、形状、光滑程度、软硬等进而判断什么
东
文档评论(0)