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小班健康《会“咬人”的电》教案材料 小班健康《会“咬人”的电》教案材料 PAGE / NUMPAGES 小班健康《会“咬人”的电》教案材料 独家文档 原创文章，请勿搬运 感谢支持 小班健康教案《会“咬人”的电》 设计思路及理论依据： 《纲要》中指出“教师应该把保护幼儿生命和促进幼儿的健康放在教育工作的首要位置。”而幼儿不是被动的保护者，所以就要求教师应该把安全教育渗透到一日生活的各个环节，让幼儿逐步形成自我保护意识。电对于幼儿来说是神秘的，所以幼儿总想去弄明白在生活中看到插线板的时候，许多幼儿总会好奇的去摸摸。面对这些问题，如果只是简单的讲述深奥的道理，进行枯燥的说教，幼儿是难以理解，有的反而想以身试“法”。为了让幼儿明白电的危险性，认识有电危险标志设计了本次活动。 教学实施策略： 1.谜语导入，激发幼儿兴趣。 2.运用故事教学，让幼儿在理解故事内容的同时认识到点的危险性。 3.多媒体教学，使幼儿保持较高的热情。 4.让幼儿自己回忆，找找的方式加深对有电危险标志的认识。 活动目标： 1.认识“有电危险”的标志。 2.知道电插座里藏着会“咬人”的电，不能用手触摸。 3.安全用电，学习自我保护技能。 活动准备： “有电危险”标志10张、课件、故事《会“咬人”的电》 活动过程： 1.以谜语小松鼠情境导入。 师：“小朋友们，今天我们班来了一位小客人，让我们来猜猜他是谁吧？（尾巴像把伞，住在森林里，喜欢蹦又跳，爱吃小松果） 师：“看看他是谁，哦，原来是小松鼠，你们喜欢小松鼠吗？一起和他打个招呼吧，那小松鼠今天也带来了一个他自己的故事，我们一起来听一听，看一看。 2.听故事了解电插座、插线板。 提问：蹦蹦想看电视她是怎么做的？ 妈妈又是怎么说的呢？（哦，妈妈说电插座里藏着会咬人的电） 3.出示课件。 那电插座是什么样的呢？ 师：“看，这就是电插座，还有一种叫插线板，它有一根长长的电线，能够移动，有了他们的帮助我们才能更方便的使用电。那他们的脾气也很大，如果不小心把小手指插到它的小洞里，就会发生很危险的事情，被电到。师：“那小朋友我们怎样提醒大家不随便乱碰电插座呢？” 4.认识标志“有电危险”标识。 师：“你们见过吗？是什么形状颜色的。 小结：三角形，黑边黄底色，中间有个像闪电样的小箭头。 这个标志就叫“有电危险”。 5.寻找生活中的电插座，了解标志的作用。 师：“我们一起来看一下哪些地方会用到它（课件）哦，原来家里那么多地方会用到“有电危险“的标志。 6.看一看我们教室里哪些地方还会用到这个小标志呢？ 7.总结谈话：小朋友自己不能碰电插线板，更不能把手指或金属片插到插座的小嘴巴里电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。 本人多多根据多年工作经验,整理了具体实用、可操作性强的文档模板,供您学习参考,减轻你的工作负担。请使用软件OFFICE或WPS软件打开,文档中的文字与图均可以修改和编辑,图片更改请在作品中右键图片并更换,文字修改请直接点击文字进行修改,也可以新增和删除文档中的内容;格式都按照公文标准排版好了,直接下载编辑/打印使用即可,上面前言和页眉部分使用时可以删除，谢谢! 谢谢欣赏 原创文章，请勿搬运、谢谢 作者：韦微义，本 人 多 多 根 据 多 年 工 作 经 验,整 理了具Q体W实用、可S操T作R性Y强U的I文O档P模板,2供3您4学5习6参7考,减U轻 你H的J工作K负G担。请HEJ使J用J软H件JOFFICE或KWPS软件J打J开,文K档J中K的L文F字F与F图F均F可F以F修F改F和F编F辑,图F片F更F改F请F在F作F品F中F右F键F图F片F并F更F换,文F字F修F改F请的D直D接F点G击H文H字H进T行T修H改,也E可E以R新增F和7删除4T文2档5中Q的内1容;格2式都按照2公文标6准排3版好了,直接下4载编4辑/打印使用4即可,上面5前8言6和7页眉5部分使9用时可0以8删9除，谢5谢!