7.2认识平方千米.docVIP

集体备课（初、共、个）案设计 教学内容 7.2认识平方千米 课时/课型 主备教师 张立红 主备人单位 四实小 使用教师 审核单位、组长 张立红 使用时间 课时目标 1、经历认识土地面积单位“平方千米”以及地地面积单位之间关系的过程； 2、了解“平方千米”是比“公顷”大的面积单位，掌握“平方千米”“公顷”“平方米”之间的进率，能解决土地面积单位换算的有关问题。 3、对与土地面积有关的事物有好奇心，感受祖国的伟大，培养环保意识。 教学重点 掌握“平方千米”“公顷”“平方米”之间的进率。 教学难点 能解决土地面积单位换算的有关问题。 教学具准备 多媒体课件 教学流程 调整与思考 复习旧知、导入新课 （一）复习旧知 1、填上合适的单位。 （1）一张银行卡的面积大约是40（ ） （2）数学书封面的面积大约是2（ ） （3）我们教室的面积大约是50（ ） 预设： （1）40（平方厘米） （2）2（平方分米） （3）50（平方米） 2、单位换算。 （1）3公顷＝（ ）平方米 （2）5800平方米＝（ ）公顷 （3）0.23公顷＝（ ）平方米 （4）我国的陆地面积约9600000000000平方米，合（ ）公顷。 预设： （1）3公顷＝（30000 ）平方米 （2）5800平方米＝（0.58）公顷 （3）0.23公顷＝（2300）平方米 （4）（960000000）公顷 （二）揭示课题 960000000公顷这个数太大，读写都不方便，这节课我们认识一个比公顷大的面积单位――平方千米。 板书课题： 认识平方千米 二、自主探究，获取新知 （一）初步感知平方千米 课件出示例题示意图，观察找出图中的数学信息。 预设： 1、北京故宫的占地面积约是0.72平方千米。 2、中国南极长城站的占地面积约是2.52平方千米。 （二）认识平方千米 1、认识1平方千米 提问：你知道1平方千米有多大吗？ 预设：边长1千米的正方形面积是1平方千米。 2、想一想：“平方千米”和 “公顷”哪个面积单位更高级一些？ 预设：平方千米比公顷高级 3、小结：“平方千米”是比“公顷”还大的面积单位，计算较大的土地面积一般用“平方千米”作单位。边长是1千米（1000米）的正方形土地面积是1平方千米，记作1km2 1平方千米也叫1平方公里。 （三）“平方千米”与“平方米”、“公顷”之间的进率 1、推算平方千米和平方米的进率 提问：1平方千米等于多少平方米呢？ 预设： 1000×1000＝1000000平方米 1000000平方米＝1平方千米 2、小结：边长是1千米（1000米）的正方形土地的面积是1平方千米 1000×1000＝1000000平方米 1平方千米＝100000平方米 3、思考：面积是1平方千米的土地，一定是边长为1000米的正方形吗？ 预设：1、可能是 2、不一定是 总结：面积是1平方千米的土地，不一定是边长为1000米的正方形。比如，长方形的长是2000米，宽是500米，正方形的面积是1000000平方米也是1平方千米。 4、推算“平方千米”和“公顷”之间的进率 提问：我们已经知道了公顷和平方米之间的关系，又推算出平方米和平方千米之间的关系，平方千米和公顷之间有什么关系呢？ 预设： 因为10000平方米＝1公顷 1平方千米＝1000000平方米 所以 1平方千米＝100公顷 5、小结：1平方千米＝1000000平方米 1公顷＝10000平方米 1平方千米＝100公顷 6、结合实际体会“1平方千米”的大小 （1）提出问题：我们教室的面积大约是50平方米，1平方千米大约等于多少个我们教室的面积？ （2）联系实际体会 学校操场或整个校园的占地面积大约1公顷，100个这样的面积大约是1平方千米。 三、巩固深化，拓展应用 教材练一练1、2、3、4题 四、总结回顾，评价反思 这节课的收获是什么？ 总结： 1、“平方千米”是比“公顷”还大的面积单位，计算较大的土地面积一般用“平方千米”作单位。边长是1千米（1000米）的正方形土地面积是1平方千米，记作1km2 1平方千米也叫1平方公里。 2、1平方千米＝1000000平方米＝100公顷 板书设计 平方千米 1平方千米＝1000000平方米＝100公顷 教学反思： 7.2认识平方千米（用时：20分钟） ☆基础训练： 填空： 56公顷=（ ）平方千米 75平方千米=（ ）公顷 3.75公顷=（ ）平方千米 =（ ）平方米 2、判断：公顷和平方千米是计量土地面积的单位（ ） 3、在 里填上“〈”“〉”或“=” 80公顷 8平方千米