部编版五年级语文上册《四季之美》精品教学课件.pptx

四时景物皆成趣 —清少纳言《四季之美》 目 MU 录 LU 01 02 03 04 05 06 你还知道哪些关于 四季的诗文？ 对话导入 理清脉络 柔和春日 自主阅读 聚焦一瞬 布置作业 空山新雨后 天气晚来秋 - 王维- 清少纳言(约966~约1025)： 清是姓，少纳言是官职。她喜爱汉诗文、中国古典文学，著有《枕草子》，这是日本历史上第一本散文集。《四季之美》是其中第一篇。 作者简介 对话导入 理清脉络 柔和春日 自主阅读 布置作业 聚焦一瞬 整体感知 1.四季之美，美在一年四季哪四个动人的时刻？ 独特视角： 时空的视角 春之黎明、夏之夜晚、秋之黄昏、冬之早晨 对话导入 理清脉络 柔和春日 自主阅读 布置作业 聚焦一瞬 2.快速浏览全文，圈画每个季节动人的景象。 鱼肚白的天空 彩云 明亮的月夜 萤火虫 点点归鸦，成群结队的大雁，风声虫鸣 落雪 遍地白霜 熊熊炭火 对话导入 理清脉络 柔和春日 自主阅读 布置作业 聚焦一瞬 对话导入 理清脉络 柔和春日 自主阅读 布置作业 思考： 春天的黎明美在哪儿？ 天空的颜色是美的。 01 天空的颜色不仅美，还会变幻呢！ 02 聚焦一瞬 对话导入 理清脉络 柔和春日 自主阅读 布置作业 作者是怎样写出它的变幻之美的？你觉得哪个字用得妙？ 东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。 渐渐亮起来 明媚生动 自由流动 动态美 聚焦一瞬 对话导入 理清脉络 柔和春日 自主阅读 布置作业 此时，你们的心情 如何？带着愉悦、欣 喜的心情迎接这春之黎明。 聚焦一瞬 对话导入 理清脉络 柔和春日 自主阅读 布置作业 1.默读课文第2至4自然段，夏天、秋天和冬天“美在哪儿”？圈画批注。 2.想象这些美的画面，和同桌读一读。 自主阅读 动人瞬间 聚焦一瞬 对话导入 理清脉络 柔和春日 自主阅读 布置作业 版 块 三 沉静冬日 意味深长 版 块 二 温暖秋日 有声有色 版 块 一 活泼夏日 有情有趣 聚焦一瞬 对话导入 理清脉络 柔和春日 自主阅读 布置作业 1.和春天不同，作者写了几种夏夜？ 明亮的月夜、漆黑漆黑的暗夜、蒙蒙细雨的夜晚 2.作者为什么那么喜欢细雨萤火呢？ 朦胧：点点流萤，翩翩飞舞；朦胧微光，着实迷人。 活泼夏日 温暖秋日 沉静冬日 聚焦一瞬 对话导入 理清脉络 柔和春日 自主阅读 布置作业 夏天最美是夜晚。 明亮的月夜固然美， 漆黑漆黑的暗夜， 也有无数的萤火虫翩翩飞舞。 即使是蒙蒙细雨的夜晚， 也有一只两只萤火虫， 闪着朦胧的微光在飞行， 这情景着实迷人。 小结 活泼夏日 温暖秋日 沉静冬日 聚焦一瞬 对话导入 理清脉络 柔和春日 自主阅读 布置作业 活泼夏日 温暖秋日 沉静冬日 点点归鸦 秋天最美是黄昏。 秋天的黄昏，作者写了太阳落山的动人情景。 你看到了哪些温馨美好的画面？ 成群的大雁 风声虫鸣 聚焦一瞬 对话导入 理清脉络 柔和春日 自主阅读 布置作业 在日本，乌鸦是吉祥之鸟，是美的象征。美在此时，归鸦已经是归人了，真是动人！ 点点归鸦 点点归鸦为何“急急匆匆”？ 活泼夏日 温暖秋日 沉静冬日 聚焦一瞬 对话导入 理清脉络 柔和春日 自主阅读 布置作业 翅膀挨着翅膀飞，相亲相爱 大雁 1. 比翼而飞是怎么飞？ 美在长途迁徙时团结一心、亲密无间 2.美在哪儿？ 活泼夏日 温暖秋日 沉静冬日 聚焦一瞬 对话导入 理清脉络 柔和春日 自主阅读 布置作业 风声虫鸣 现在你就是这位心思细腻敏感的宫中女官，静静地站在宫墙边，仰望天空…… 如果你仔细听落叶沙沙声中伴着虫鸣、蛙叫，在说着什么，唱着什么？ 活泼夏日 温暖秋日 沉静冬日 聚焦一瞬 对话导入 理清脉络 柔和春日 自主阅读 布置作业 活泼夏日 温暖秋日 沉静冬日 秋则黄昏。夕日照耀，近映山际，乌鸦返巢，三只、四只、两只地飞过，平添感伤。又有时见雁影小小，列队飞过远空，尤饶风情。而况，日入以后，尚有风声虫鸣。 [ 对比阅读 ] 语段用了很多四字短语，富有节奏，表达了秋天来临，平添感伤。我们课文中的长句优美动人，却能表达出回家的温暖感觉。 [ 小结 ] 聚焦一瞬 对话导入 理清脉络 柔和春日 自主阅读 布置作业 活泼夏日 温暖秋日 沉静冬日 作者为什么更喜欢冬日的早晨呢？ 你从中读出了什么？ 闲适之情 熊熊炭火 沉静冬日 聚焦一瞬 对话导入 理清脉络 柔和春日 自主阅读 布置作业 活泼夏日 温暖秋日 沉静冬日 冬天最美是早晨。 落雪晶莹，白霜遍地，或是无雪无霜的早晨虽然寒冷，但是手捧炭火盆却获得了温暖。 聚焦一瞬 对话导入 理清脉络 柔和春日 自主阅读 布置作业 课后作业 比较阅读：读不同译本的《四季之美》，感受不同的风格与韵味。 01 片段仿写：观察画面，想象意境