好习惯养成——作业习惯（课件）小学生主题班会通用版.pptx

;目录;“家庭作业”，一个越来越神秘越有趣的话题。 以前，我们还是孩提时代，我们的家庭作业是老师当天讲完课程，布置的课后习题，以巩固复习当天讲的内容。数量不多，花费时间有限。 现在，家庭作业包括：阅读的作业、口头或书面作业、体验活动作业：如各种手工制作、种菜、制作标本、实验、测量等等。内容丰富多样、数量还好，花费时间肯定大大增加。宝爸、宝妈们为了孩子，其实真是蛮拼的。在这里为宝爸、宝妈们，点个赞。宝爸、宝妈们辛苦了！ 宝爸、宝妈们，在忙完、累完之后，也该想想，我所做这些正确？正确辅导孩子家庭作业的方法是什么？下面我就来谈谈，如何正确辅导孩子家庭作业？（个人观点，仅供参考）;作业问题： 1、磨磨蹭蹭，速度太慢——一会儿喝水，一会儿上厕所，一会儿抠橡皮，咬铅笔，发呆...... 2、注意力不集中——东张西望，左摇右摆...... 3、作业成果——丢三落四，字迹差，错误多，质量差。 4、不能主动思考，依赖性强，只有父母在身边陪着才能较好完成作业。 日积月累，越错越多，厌烦作业 ;一道选择题 A、每天教会孩子写10个字，会做10道题。 B、帮助孩子20天形成一个良好习惯或改掉一个坏毛病。;故事分享; 一、缺少学习方法表现：学习用品准备不充分，削铅笔、找橡皮、换笔芯等很容易分散精力。先做什么，后做什么，遇到难题不会的怎么处理，缺少条理性往往会不知所措、手忙脚乱。 对策：准备个作业本，每天作业记录清楚。学习用品提前准备好，安排好各科作业顺序，遇到不明白的先放一放。这些需要家长在早起给与相应的沟通指导，建立起良好的学习习惯。 二、橡皮综合症表现：有的家长或孩子属于完美型人格，作业有丁点儿不整齐、不干净、不满意的地方，就擦了重写，不仅无形中耽误了很多时间，反复这样还会滋生烦躁焦虑情绪，从而影响作业效率和打击自信。 对策：家长千万不要指责孩子，而是要正面鼓励引导，‘写的非常仔细，保证准确的情况下写得再快些就更好了’。通过不断肯定、奖励，强化孩子的行为，逐步减少对橡皮的依赖。 ;三、“故意的”磨蹭表现： 在孩子的潜意识里，写完作业还要去练琴、舞蹈、读外书……反正不能出去玩，还不如慢点写。做完学校的作业还有“妈妈的作业”，‘磨蹭’无意中成为孩子消极逃避的工具。 对策：给孩子留出自由支配的时间。写完作业，可以休息、游戏、出去玩，这个时间段归孩子自己支配。如：假设预计作业1小时完成，如果提前完成了，剩下的时间可以自己安排。 四、没有时间观念 早上喊起床、晚上喊睡觉‘该洗澡了，别看电视了’……，孩子大部分时间是在父母督促安排下进行的，到点该做什么不用自己操心，自然缺少时间意识，更谈不上时间规划和管理了。 对策：善用计时器来督促学习，帮助孩子建立起时间观念，提高作业和做事的效率。;好习惯的重要性： 孔子说:“少成若天性，习惯如自然。” 俗话:三岁看大，七岁看老。 教育的其实是培养习惯。习惯是一种顽强而巨大的力量，他可以主宰人生。——培根 ;解决办法;解决问题;1.营造良好的学习环境 孩子们在学校一直处于精神紧绷状态，一回到家自然会神经放松，注意力分散。因此家长在孩子在家完成作业时，提供一个安静的环境就格外重要。如果家里人看电视玩手机大声聊天，很容易分散孩子的注意力，让孩子人在作业前坐心早已经飞到了游戏前。除了要保持安静，家长们最好有一个陪在孩子身边读书，这样的陪伴也会让孩子更有学习的动力，做作业就不会再三找借口拖拉逃避。 2.培养孩子的时间观念 很多孩子写作业拖拉是因为他们对时间没有意识，只是本能的不想做这件事而频繁找其他事情做拖拉。所以家长们要培养孩子的时间观念，也可以用一些奖励手段激励孩子尽快完成作业。 3.给孩子一定的空间 有的家长在孩子写作业时，不时指指点点，发现错误还情绪激动地大声指责。这样的压力之下，也会让孩子对完成作业产生排斥感。适当的给孩子一定的空间，先让孩子独立完成，家长可以完成后检查指导，但不要一直打断，更不要动不动就指责打骂。;实用小技巧 （专注力训练）;例如：复述数字 大人开始先报简单的几位数，让孩子复述，大人再不断地增加一位数，让孩子复述。每次只增加一位数。比如，大人报“135”，孩子重复一遍，大人再报“1354”，孩子再重复，大人再报“13545”，孩子再重复，以此类推。 坚持每一天比前一天增加一位数或者更多位数，相信在不断的训练中，能增强记忆力，也能增加注意力集中时间。; 我国著名巴金曾说过:“对于儿童的成功教育从培养好习惯开始。” 好习惯和坏习惯都具有很强大的力量，好的习惯让人立于不败之地，坏的习惯则让人从成功的宝座上跌下来。在生命的路途中，每个人都会遇到各种各样的困难，有些人徘