小学体育_原地侧向投掷沙包教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

原地侧向投掷沙包 一、设计理念： 本课以学生为主体，教师为主导，在教学中采用愉悦式教学法，让教师在乐教，学生乐学的氛围中展开教学。教师做组织者、引导者、参与者、观察者，使学生在玩中有乐、乐中有趣、趣中有练、练中有悟，形成双主体发展的教学模式，使学生充分体会到体育课的快乐。 二、本课教学目标设计 1、在学练中了解原地侧向投掷沙包的动作方法，能说出投掷要求，80%的学生能够按要求进行技术练习。 2、掌握原地侧向投掷沙包的动作方法，发展学生的灵敏、协调等身体性能和肌体的控制能力。 3、通过游戏巩固技术动作，体验成功的乐趣，培养学生遵守游戏规则的习惯及团队协作的精神。 三、教材、学情分析： 投掷和投掷游戏在小学体育水平二教学内容中占有一定的比重，重点是肩上屈肘，快速挥臂。难点是动作连贯，协调用力。 针对三年级学生活波好动、求新求趣，具有一定的自主学习能力和合作意识，有较强的集体荣誉感，但全身协调性差而且注意力容易分散的特点，在本节课的教学过程中，我紧扣活动内容展开教学。遵循整体原则、和谐原则与健康第一原则，结合生活常识，运用层层递进的教学方法，使学生了解原地侧向投掷沙包的动作方法，掌握原地侧向投掷沙包的动作方法，以“原地侧向投掷沙包”的学练为主线通过“模仿练习”、“实物练习”、、“分组练习”、“植物大战僵尸”、“游戏：电报传递”等活动完成教学，激发学生运动兴趣，使他们在愉快的教学氛围中，轻松地完成教学任务。充分体现了以教师为主导、学生为主体的启发式、探究、分层教学等新的教学理念。 四、教学方式与教学手段说明 在构思本节课的教法，确定本节课的学法时，我紧扣新课标的精神，结合水平二的要求，努力体现如下特点： 营造民主、和谐、愉悦的学习氛围。在教学中，我充分发扬教学民主，师生共享共进，以赢得彼此之间的信任和理解。 以学生为学习的主体，激发学生的参与热情。充分发挥学生的主观能动性，使学生充分经历学习的全过程、并努力从学生的需要出发，激发学生学习、表现和创造的欲望，形成一定的自我设计、自我锻炼、自我评价的能力。 课时计划： 学习阶段 水平二 教学地点 田径场 教学人数 40人 器材选择 沙包 课型 新授 课时 第一课时 教学内容 1、原地侧向投掷沙包 2、游戏 教学目标 1、在学练中了解原地侧向投掷沙包的动作方法，能说出投掷要求，80%的学生能够按要求进行技术练习。 2、掌握原地侧向投掷沙包的动作方法，发展学生的灵敏、协调等身体性能和肌体的控制能力。 3、通过游戏巩固技术动作，体验成功的乐趣，培养学生遵守游戏规则的习惯及团队协作的精神。 教学重点 肩上屈肘，快速挥臂 教学难点 动作连贯，协调用力 教学顺序 时间 课的内容 课的组织与实施 教师指导 学生活动 第 一 部 分 1′ 体育课堂常规 1、师生问好 2、宣布本节课教学内容，学习目标 组织：四列横队 × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × ▲ 1、队列整齐，精神饱满 2、注意力集中 第 二 部 分 3′ 1 师做动作，学生猜 2 带领学生，一起做模仿操 1、教师领操 A拳击运动 B游泳运动 C乒乓球运动 D羽毛球运动 E高抬腿运动 3、教师示范，讲解 1、队列整齐，精神饱满 2、徒手操队形如图 × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × ▲ 要求动作整齐，规范，精神饱满。 3、要求注意看、仔细听、认真练。 第 三 部 分 3′ 提出问题 学生带着问题，分组练习 教师提出练习要求，巡视查看练习效果，个别纠正（如果出现集体性共性问题，则教师进行示范讲解）。 学生持沙包练习，注意沙包的出手位置及出手速度，动作连贯协调。 × × × × × × × × × × × ▲ × × × × × × × × × 要求遵守纪律、听从指挥、统一拾包、重视安全。 第 三 部 分 1′ 2 学生回答问题 教师示范， 1教师提问学生 2 教师示范 提高学生的学习热情 决定投掷远近的因素是 出手角度及出手速度。 × × × × × × × × × × × ▲ × × × × × × × × × 第 三 部 分 4′ 3、根据老师提供的学习卡，在组长带领下模仿练习 巡视指导，引导学生自己判断，自我评价，自我管理。 根据学习卡进行分组练习，学生之间互相监督，互相学习 × × × × × × × × × × × ▲