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《数学教育学》第十章 数学课堂教学基本技能训练 第二讲 数学课堂教学基本技能评析 问题思考 如何评价数学教学技能？ 1 反思自身的教学技能？ 2 基本教学技能 教学语言技能 板书画图技能 教态变化技能 操作演示技能 讲解提问技能 教学语言技能 (1)语言流畅、节奏适当；………………………0.10 (2)正确使用数学符号和术语；…………………0.13 (3)遣词用语通俗易懂；…………………………0.12 (4)逻辑严密、条理清楚；………………………0.14 (5)语言幽默有趣、有启发性；…………………0.12 (6)语调动听、舒缓得当、语音正确；…………0.13 (7)没有语病、讲普通话；………………………0.15 (8)简练准确不过多重复。………………………0.11 板书画图技能 (1)书写规范、有示范性；………………………0.15 (2)条理清楚、布局合理；………………………0.15 (3)形式多样、启发思维；………………………0.15 (4)文字图表科学、准确；………………………0.20 (5)重点突出、详略得当；………………………0.20 (6)恰当利用多媒体演示。………………………0.15 教态变化技能 (1)态度和谐，创造和谐的课堂气氛；…………0.15 (2)姿势端正自然、优美大方；…………………0.12 (3)走动停留得当、快慢得体；…………………0.12 (4)以姿势助说话、无多余动作；………………0.12 (5)语言声调、节奏变化适当，有感染力；……0.13 (6)眼神交流亲切不轻飘、面向全体；…………0.12 (7)适当停顿、引起注意；………………………0.12 (8)注意服饰形象，以身作则。…………………0.12 操作演示技能 （1）演示目的明确；……………………………0.15 （3）图表仪器如何操作，清楚操作程序；……0.10 （4）程序步骤规范；……………………………0.15 （5）操作演示规范；……………………………0.20 （6）讲解与观察结合好；………………………0.10 （7）效果明显，直观性好。……………………0.15 讲解提问技能 (1)学生明确讲解的目的、意义；………………0.15 (2)提供实例的数量、质量有效、恰当；………0.13 (3)分析材料能揭示本质；………………………0.15 (4)综合概括、利于形成概念；…………………0.15 (5)能激发动机、促进思维；……………………0.15 (6)语言生动、简练、清晰；……………………0.15 (7)效果检查、反馈、强化适当。………………0.12 课后思考 对自身的教学技能加以评价，如何提升？ 教学技能与课堂教学质量的关系？ 实践：选择多种类型的数学专题，进行多种教学技能综合训练。
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