5小学-综合实践活动 《宝贵的水》.doc

PAGE PAGE 2 《宝贵的水》教学设计 教学设计： 孩子们天天与水接触，但一年级的孩子在生活和学习中却难有节约用水的意识和行为，这源于他们不了解水的重要、水的珍贵！通过本次活动，使学生认识到水资源的稀少、宝贵，激发培养学生节约用水的好习惯。 活动目标: 让学生了解没有水，就会没有生命。 2、培养学生珍惜水资源，懂得节约用水，保护水资源。 活动重点: 让学生了解没有水，就会没有生命。 活动难点: 培养学生珍惜水资源，懂得节约用水，保护水资源。 课时安排：1课时 活动过程： 课时 活动环节 教师指导 学生活动 设计意图 1 课 时 创设情景、激趣导入 谜语引入：课件出示谜语，让学生猜。 2、揭题：水是人类不可缺少的资源，我们应该怎样对待它呢？今天我们一起走进《宝贵的水》。（板书课题） 猜谜语 出示谜语，用谜底“水”引入课题，并板书“水”。通过谜语引起学生的注意，激发起学生的学习兴趣。 课时 活动环节 教师指导 学生活动 设计意图 欣赏图片、感受水的宝贵 出示缺水图片，交流：它们缺了什么，才会发生如此大的变化？ 看图、个别说、归纳听。 学生初步感知水的宝贵，感受缺水的可怕。 交流探讨、提高认识 1、集体交流，课件演示，了解水的用途。 师：一天中，我们还有哪些地方要用到水？ 师：（随机播放水在日常生活、工业、农业上的用途的课件，体会水的重要性）。 2、说一说：水对我们太重要了，你能说出这些水的名字吗？课件出示在生活中常见的海水、河水、井水、雨水加深学生们对水的认识。除了这些水，你还知道哪些水？水是不是多得用不完呢？出示图片让学生了解地球水资源的分类及分布情况。 3、人类每天都要喝水，哪些水烧开了可以喝？哪些水即使烧开了也不能喝？ 4、看图说一说：一位旅行者来到一座荒岛上，水壶里一滴水也没有，他渴极了……（他怎么办呢？） 5、没有水，我们会怎样？出示云南旱灾图片，学生谈感受。 6、组内说说我们怎样做可以节约用水？ 7、看图说话，图中哪些做法对？哪些做法错？ 8、 读《倡议书》，谈谈自己学了这课后的收获。 看图、个别说、归纳听 个别说、看图了解 认识 看图、个别说 集体交流 个别说、集体交流 个别说 组内讨论 看图、个别说 播放水在日常生活、工业、农业上的用途的课件，体会水的重要性。 带着水是不是多得用不完问题通过表格直观形象的方式引导学生通过悬殊明显的比较感知水资源的宝贵与匮乏，激起学生对水资源状况的忧患意识。 让学生知道生活中那些水能喝，哪些水不能喝。并加深学生感受水的稀少和宝贵。 图片再现云南旱灾，让学生意识到如此严缺水现状离我们并不遥远。 深化主题，加深学生节水意识。 以辩对错方式提高学生节水意识。让学生明白浪费水的可耻及节约水的重要，有效的提高了学生的道德认知水平。 使学生明确水是我们的生命之源，再次体会水的重性。 课时 活动环节 教师指导 学生活动 设计意图 拓展延伸、总结 布置作业 总结 齐读《节水歌》 1、与家人一起行动爱水、护水、节约用水，看谁找到的办法多？ 2、用老师发的节水标志和大人一起写一句节约用水的宣传标语贴在自己家的水龙头处。 全班齐读 强化学生节水、护水 强化学生节水、护水 意识 通过亲身实践，让学 生们将所学知识付诸 于实际行动。 板书设计 宝贵的水 水资源稀少，宝贵。 节约用水，从我做起。