1小学-综合实践活动 《放学路上保平安》 教学设计.doc

PAGE PAGE 2 活动二 放学路上保平安 学情分析 三年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，收集学生在放学路上发生意外事故的若干案例。在放学路上常见的不安全行为，以情境图呈现。 活动目标: 1.通过阅读资料，了解放学路上要注意的安全事项。 2.通过小组讨论，辨析放学路上的行为是否安全，找出存在的安全隐患。 3.小组合作，设计合理、有效的“安全地图”。 4.能自觉养成放学路上注意安全的好习惯。 活动重难点: 重点：知道放学路上存在的不安全因素，了解放学路上要注意的安全事项。 难点：辨析放学路上的行为是否安全，找出存在的安全隐患。小组合作，设计合理、有效的“安全地图”。 活动准备: 教师准备 收集学生在放学路上常见的不安全行为，以情境图呈现。 2.“安全地图”模板。 学生准备 尝试了解放学路上的一些安全隐患。 2.制作“安全地图”所需的彩笔、尺子等。 课时安排：1课时 活动过程 课时 活动环节 教师指导 学生活动 设计意图 1 课 时 活动导入 ·询问学生平时放学路上做些什么。 ·课件出示放学路上的若干案例，引发学生思考：放学路上会发生哪些意外情况？这些意外情况是如何 ·全班讨论，自由发言，说说自己平时放学路上喜欢做些什么。 ·观看教师播放的案例，小组讨论，派代表交流看法。 ·通过观看放学路上的若干案例，引导学生明确放学路上注意安全的重要性，激发探究兴趣。 ·通过交流放学路上会发生哪些意外情况，引发学生思考怎 课时 活动环节 教师指导 学生活动 设计意图 产生的？ ·提出问题：怎样才能确保自己放学路上平安？ （引出活动主题：放学路上保平安） ·小组讨论，怎样才能确保自己放学路上平安？（明确活动主题） 样才能确保自己放学路上平安？引出活动主题，为接下来的环节做铺垫。 了解放学路上安全须知 ·组织学生交流：放学路上应当注意哪些事项。（引导学生结合平时看到过的一些现象以及自己的想法进行交流。） ·归纳、板书学生汇报的注意事项。 ·课件出示“放学安全须知”，引导学生选择其中最有感受的内容，交流自己的看法。 ·全班讨论，自由汇报，放学路上应当注意哪些事项。 ·补充、完善放学路上需要注意的事项。 ·阅读“放学安全须知”。 ·集体交流，选择“放学安全须知”中最有感受的内容，说说自己的看法。 ·通过交流，了解一些放学路上的注意事项，培养口头表达的能力。 ·补充、完善的过程能培养学生在接收信息的同时对信息进行初步处理的能力。 ·通过阅读，并结合自己的经验进行交流，能更具体、更深刻地了解“放学安全须知”中的内容。 思考与辨析 ·设问：大家觉得自己放学路上是不是安全的呢？ ·出示放学路上的情境图，提问：放学路上，以下行为存在什么安全隐患正确？ ·引导学生们进行 ·结合自己的实际情况，思考自己放学路上是否安全。 ·观看课件出示的情境图，讨论、辨析，说说图中存在的安全隐患，并说明 ·集体讨论能够帮助学生取长补短，从而更合理、更客观、更全面地分析问题。 课时 活动环节 教师指导 学生活动 设计意图 讨论、辨析。 ·指名交流汇报。 理由。 ·指名汇报后讨论结果。 联系实际 延伸拓展 ·设问：同学们，你们放学后是怎样回家的呢？（指名若干学生回答，适时板书记录。） ·引发思考：不同的回家方式，放学路上可能会遇到哪些危险？针对这些危险，可以采取哪些安全措施？ ·引导学生将放学路上可能遇到的危险以及相应的安全措施组内讨论交流。 ·引出活动任务：制作“安全地图”。 ·出示“安全地图”模板，引导学生总结制作的基本步骤： 罗列放学路上需经过的一些场所,以及相应的交通方式。 设想可能遇到的危险。 给出应对危险的措施。 ·制作提示：将可能遇到危险的场所依次放在回家路线图中，并在相应的场所旁标注出应对措施，制成“安全地图”。 ·引导各小组合理分工，选择合适的方式交流展示本组完成的“安全地图”。 ·结合自己的实际情况，交流放学回家的方式。 ·小组讨论，结合自己的回家方式，说说放学路上可能会遇到哪些危险？针对这些危险，可以采取哪些安全措施？ ·小组讨论，将放学路上可能遇到的危险以及安全措施讨论交流。 ·观察“安全地图”模板，小组讨论，总结制作的基本步骤。 ·小组讨论，将前期收集的资料进行整理、归纳。 ·小组讨论，结合模板，明确制作要求。 ·小组讨论，根据组员特长合理分工，合作完成“安全地图”。 ·小组讨论，选择合适的方式进行交流展示。 ·通过将回家方式进行分类，引导学生通过缩小聚焦点，提高对实际问题的分析、解决能力。 ·将探究活动与学 生的生活实际相结合，选择更贴合自己的内容进行探究，使活动更具针对性、实效性。 ·组