《胡同文化》教学设计17【推荐下载】.pdfVIP

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2022-10-18 发布于中国
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书山有路勤为径；学海无涯苦作舟《胡同文化》教学设计17 教学目标 1.概括北京胡同文化内涵的内容要点，体会作者由对胡同文化的描述流露的情感内蕴。 2.学习作者用平时朴素的语言叙事抒情的手法。 3.初步培养学生对文化的感悟能力，提高学生的文化品位。 4.培养学生一种全新思维方式，即善于透过现象看到事物隐含的文化现象。教学重点 1.总体把握文章的内容，用简要的语言从不同方面加以概括。 2.理清作者思路的基础上，体味作者的思想感情。教学难点 1.通过对具体的词语的品味，体会作者对北京胡同文化的感情。 2.通过对北京胡同文化的理解，初步体会文化这一概念的内涵和外延。课时安排：1 课时 [教学要点] 首先简要介绍作者及其作品风格，之后以资料的形式让学生对“文化” 这一概念的内涵和外延有一个初步的理解，最后以自读练习的形式，引导学生理清思路，概括重点，品味语言，体会作者的思想感情及写作意图。 [教学步骤] 一、导语同学们，说起胡同，我们并不陌生，有的甚至熟视无睹了，不论是农村专注下一代成长，为了孩子