部编版三年级语文上册全册学历案（全册精心编写.docx

课题名称 1.《大青树下的小学》 课时 2 授课时间 课标要求 1.本文是低年级进入中年级语文学习的第一篇文章，需要让学生在初读时感知这所学校的特别之处。 2.课前可通过拼读教材中的拼音或查阅工具书，独立学习生字和新词，关注有新鲜感的词语。 3.学习课文时，要边读边想象画面，理解语句的意思，会用自己的话表达对这所学校的印象，并能借助提示，说说自己学校生活的某个场景。 背景分析 课文通过描写西南边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。课文层次清楚，先写上学路上和来到学校时的情景；再写课上和课下，最后以自豪赞美的情感点题，通过学习本篇课文，学生要能体会到学校生活的美好与幸福，并感受到我国各族民族之间的团结和友爱。 学习目标 1.通过自学生字词语，能正确认读“坝、汉”等10个生字，会写“晨、汉”等13个生字。正确读写“早晨、鲜艳、打扮”等词语。 2.有感情地朗读课文。 3.了解大青树下的小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。 4.能用自己的话说出“大青树下的小学”特别的地方。能借助提示，说出自己学校生活的某个场景。 学习 重难点 重点： 引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。 难点：体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。 评价任务 1.完成学习任务一中的（一）（二）（三）（检测目标1） 2.完成学习任务二中的3，任务三中的1，2,3,4（检测目标2）（检测目标3） 3.完成学习任务四中的2（检测目标4） 所需条件 学生课前预习，教师准备PPT 板书设计 1.大青树下的小学 景物 铜钟 大青树 凤尾竹 上课 安静 动物们听课 下课 玩耍 动物们看热闹 学 习 过 程 学 习 过 程 第一课时 一、导入新课，明确目标（辅助环节） 1.导入 （1）（课件出示1）播放音乐（或视频）《爱我中华》片段： “五十六个星座， 五十六枝花， 五十六族兄弟姐妹是一家。 五十六种语言， 汇成一句话——爱我中华， 爱我中华，爱我中华。 ” （2）引导交流：我国有五十六个民族，是一个多民族的大家庭。不同的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。请小朋友说说你找到的有关不同民族的图片，介绍一下你了解到的少数民族的情况。 （3）学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。 （4）在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。 今天，老师就带你们到其中一所去看一看。（课件出示2）板书课题：1.大青树下的小学。 请大家读题。谁来说说课题该怎么读？我们再一起把课题读一遍。 2.出示学习目标 （1）学会本课生字、新词，理解重点词语的意思。 （2）能正确、流利地朗读课文。 （3）整体把握课文内容，初步了解大青树下的小学学生幸福的学习生活。 二、学习任务一：认读字词，理解运用（检测目标1） （一）这些词语我会读：（检测目标1） 早晨 绒球花 汉族 鲜艳 服装 打扮 朗 读 安静 停在 粗 壮 影子 坪坝 飘扬 摔跤 凤尾竹 洁白 看屏幕上的词语，分行练读词语，提醒易读错的字音。 师生参与评价，重点强调生字“粗、族”为平舌音，“晨、装、绒、摔”为翘舌音；前鼻音“汉、艳、扮”，后鼻音“静、停、扬、凤”等。 注意提醒“坝”字的读音，防止学生读右半边。 评价标准：读得正确 ☆ 读得流利 ☆ （二）这些词我会写：（检测目标1） 早晨 绒球 鲜艳 服装 打扮 读课文 安静 粗壮 热闹 影子 1.小组内轮读，相互纠正字音小组汇报。 2.展示自己预习时书写的生字，交流易写错的字。 强调：“绒”的右边部分，竖撇要穿插到左边部分提的下面，“戈”横短斜钩长。 评价标准：写的正确 ☆ 写的美观大方 ☆ （三）课文我会读：（检测目标2） 1.小组内轮读课文，相互指出读错的地方，做到正确流利，尝试读出体会。 2.汇报读书过程中发现的错误并订正练读。 评价标准：读的正确 ☆ 读的流利 ☆ 读的有感情☆ 3.理解与运用：结合课文内容，填一填。 ①指旌旗随风摆动的样子。 ( ) ②形容色彩华丽。? ( ) ③山间平整的场地。 ( ) ④边防，边境。 ( ) ⑤两人徒手较量,以把对手摔倒为胜的竞技运动。( ) 三、学习任