《廉颇蔺相如列传》复习教案(人教版高三必修教案设计).pdfVIP

《廉颇蔺相如列传》复习教案(人教版高 三必修教案设计) 复习要点 1、学会划读文言文 高考考查的史传类文章无非两类：一是一人多事型，其 结构特点是：人物-简历-性格特点（对人物评价）-事件①- 事件②-事件③…… （一般包括4 至6 个事件）；一是一事多 人型，其结构特点是：事件-缘由-人物①-人物②-人物 ③……结局。我们要划读的内容，就是要划读出结构中的段 落层次。 划读什么？ 划读“四名一性”：官职名、年号名、新地名、新人名、 新性格 史传类记叙人物，用笔简约，往往几句话就是一个事件、 一段经历。因为记叙的是人，所以事件往往随着官职、时间、 地点、与其交往的人的改变而改变，所以，我们在阅读时， 只要注意官职名，年号名，地名，人名等的变化，结合原文 内容，遇到与官职有关字词，表示故事进展的年号名、新出 现的地名、人名，作者再次交待的主人公的新性格，我们就 可确定为一个层次，用笔标注出来。 ⑴一人多事型 人物：廉颇，简历：赵之良将也。性格特点（对人物评 价）：勇气 事件①：年号：赵惠文王十六年官职：赵将， 事件内容：战功赫赫新官职：上卿 事件②：时间：其后（公元前281年）秦伐赵 事件内容：（1）劝王赴会（2）与王诀别 新性格：深谋远虑忠君爱国 事件③：时间：既罢（渑池之会结束） 事件内容：负荆请罪新性格：知错能改 人物：蔺相如简历：赵人也身份官职：舍人 事件①：新人名：宦者令缪贤时间：臣尝（曾经）有罪 事件内容：为缪贤分析利害关系 性格特点（对人物评价）：勇士、有智谋 事件②：新人名：于是王（赵王）召见新地点：赵王宫 事件内容：（1）向赵王分析强弱形式（2）提出对策： 宁许以负秦曲 （3）请缨出使秦国 事件③：新人名：秦王新地名：章台 事件内容：献璧取璧持璧欲击柱 事件④：新地名：广成传舍事件内容：送璧归赵 事件⑤：新时间：秦王斋戒五日后新地点：秦廷 事件内容：廷斥秦王 事件⑥：时间：相如既归新官职：上大夫 事件⑦：时间：其后地点：渑池 事件内容：（1）秦王步步紧逼戏弄赵王（2）相如针锋 相对寸步不让 事件⑧：时间：既罢地点：归国新官职：上卿，位在廉 颇之右 事件内容：（1）廉颇居功自傲，相如退让回避 （2）向舍人说明退避缘由 新性格特点：以大局为重 结局：卒为刎颈之交。 归纳层次结构 事件①-⑥概括为完璧归赵，事件⑦概括为渑池相会， 事件⑧概括为负荆请罪 2、初步掌握文言文翻译的方法：留、换、删、补、调、 缩 将加点的字和画线的句子翻译成现代汉语 ①计未定，求人可使报秦者，未得。 ②君不如肉袒伏斧质请罪，则幸得脱矣。 ③臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？且以一璧之故 逆强秦之欢，不可。 ④大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！ ⑤秦以城求璧而赵不许，曲在赵；赵予璧而秦不予赵城， 曲在秦。均之二策， 宁许以负秦曲。 ⑥臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬，唯大王与群臣熟 计议之！ ⑦卒廷见相如，毕礼而归之。 ⑧夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣，相如虽驽， 独畏廉将军哉！顾吾 念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。 今两虎共斗，其势不俱 生。吾所以为此者，以先国家之急而后私雠也。 ⑨左右欲刃相如，相如张目叱之，左右皆靡。 ⑩臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉 颇同列，廉君宣恶言， 而君畏匿之，恐惧殊甚，且庸人尚羞之，况于将相乎？ 臣等不肖，请辞去。 3、常用的文言实词和虚词积累 一词多义 幸 而君幸于赵王（宠幸）大王亦幸赦臣（对方行为是自己 的幸运） 则幸得脱矣（侥幸）缦立远视，而望幸焉（宠幸） 如姬最幸，出入王卧内（受宠幸）今事有急，幸来告良 （幸亏） 幸可广问讯，不得便相许