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3.桂花雨(课时作业)
一、看拼音,写词语
pào chá hánɡ zhōu ɡāo bǐnɡ
( ) ( ) ( )
lín jū ɡǎn jǐn jìn tòu
( ) ( ) ( )
二、写出下列划线词语的反义词
1.我喜欢的是桂花。( )
2.桂花一开,母亲就开始担心。( )
3.摇下来的桂花朵朵完整、新鲜。( )( )
三、根据句子意思,选择正确的词义
劲:A.趣味; B.力气; C.精神; D.神情、态度。
(1)他的手劲儿真大。 ( )
(2)下棋没劲,不如看书去。( )
(3)瞧他那股骄傲劲儿。 ( )
缠:A.缠绕; B.纠缠; C.应付。
(4)这人真难缠,跟他说了半天,他就是不走。( )
(5)这个箩筐缠了几根铁线后,很牢固。 ( )
(6)半天了,他还缠着我不放,我只好给他钱,打发他去买火柴。( )
四、在括号里选择恰当的关联词
A.无论……都…… B.如果……就……
C.只要……就…… D.因为……所以……
1.( )让它开过了,落在泥土里,尤其是被风吹落,比摇下来的香味( )差多了。
2.小时候,我( )对什么花,( )不懂得欣赏。
3.( )桂花香气太迷人,( )我喜欢桂花。( )
4.( )不来台风,我( )可以收几大筐。 ( )
五、根据课文填空。
这篇文章以______为载体,通过描写____桂花、____桂花、____桂花,来表达作者___________的感情。
【答案】
一、
泡茶 杭州 糕饼
邻居 赶紧 浸透
二、厌恶 放心 残缺 陈腐
三、
(1)B (2)A (3)D
(4)C (5)A (6) B
四、
1.如果......就......
2.无论......都......
3.因为......所以......
4.只要......就......
五、
桂花 爱 摇 思 思念故乡
第2课时
一、判断正误
1.《桂花雨》这篇文章,描写了桂花飘落的优美的样子,点明家乡的桂花很多。( )
2.“母亲说:‘这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。’”这句话告诉我们,家乡的桂花比别的地方的桂花要香,因为,家乡的桂花品质好。( )
二、选词填空。
观赏?品尝??欣赏???
1.爸爸最( )那美妙悠扬的琴声。??
2.我去公园( )美丽的杜鹃花。???
3.妈妈做的红烧鱼,我( )了,味道真是好极了。
姿态 姿势
4.兰花的( )非常优雅、迷人。
5.他摆出这个 ( )是想告诉大家,他不同意这样做。
三、根据课文内容填空
《桂花雨》以_____为主线贯穿全文,以细腻的笔触回忆了作者童年时与_____相关的生活场景:作者先写自己最喜欢桂花,喜欢它___________;接着写与母亲和乡亲们一起_______;最后写离开家乡后_______给母亲_______,却时时想起童年时代的“_______”和“_______”。 文章字里行间充满了对故乡和亲人的_____以及对童年生活_________的感情。
四、读课文课文回答问题。
摇花对我来说是件大事。所以,我总是缠着母亲问:“妈,怎么还不摇桂花呢?”母亲说:“还早呢,花开的时间太短,摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云,就知道要来台风了,赶紧叫大家提前摇桂花。这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。摇呀摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。我喊着:“啊!真像下雨,好香的雨啊!”???
桂花摇落以后,挑去小枝小叶,晒上几天太阳,收在铁盒子里,可以加在茶叶里泡茶,过年时还可以做糕饼。全年,整个村子都浸在桂花的香气里。
1.这段话讲的是: 。
2.这两句话通过对“我”的 描写,表现了“我” 的心情。
3.一个“浸”字说明了什么????
4.“好香的雨”指的是: 。
5.我仿佛看到这样的画面:_________
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