北师大二年级上册教学计划.docx

北师大版二年级上册授课计划 北师大版二年级上册授课计划 北师大版二年级上册授课计划 北师大版小学二年级上册授课方案2021 授课目的 1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进 行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估计方法，领悟 估计方法的多样性。 2、知道乘法的含义和乘法算式中各局部的名称，熟记全部 乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。 3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长 度看法，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长 度〔限整厘米〕；初步形成估计物体长度的意识。 4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和 直角，知道角的各局部名称，会用三角板判断一个角是不是 直角；初步学会画线段、角和直角。 5、能鉴别从不同样的地址观察到的简单物体的形状；初步认 识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初 步认识镜面对称现象。 6、初步认识统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和 解析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。 情况解析 执教的两个班共有85名学生，二年级的学生在经过一年的 数学学习后，根本知识技术又了很大的提高，对数学学习也 有了必然的认识。在着手操作，语言表达等方面有了很大的 第1页/共4页 提高，合作互帮了意识也有了明显的增强，但是学生之间存 在着明显的差距。由于这是我方才接手的班级，对于学生在 各方面不是很认识，但是我感觉他们对数学学习的热情还是 很高涨的。因此，在这一学期的授课中更多赢关注学生学习 兴趣和学习方法的培养上，并使不同样的学生获取不同样的发 展。 授课措施 1、要从整体上掌握授课目的。不只凭经验，过去怎样提， 现在也怎样提；也不能够搬课本，凡是课本上的有的内容，都 作一致的授课要求，而应该依照授课指导纲领，结合授课进 行合适的调整。要防范加重学生的学习负担。 2、要敬爱学生，侧重学法浸透。在学习中，教师不要包办 代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生研究、交 流和练习。 3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思想能力。要重 视学生获取悉识的思想过程。 4、要侧重培养学生的计算能力和解同意用题的能力，还诮 激励学生动用所学的知识解答平常生活和学习中的简单实 际问题。激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。 5、要注意合适浸透一些数学思想和方法，有利于学生对某 些数学内容的理解。 单靠“死〞记还不能够,还得“活〞用,暂时称之为“先死后活〞吧。让 第2页/共4页 学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些谎言套话 空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的 成语、名言警句等,如期检查议论,选择优秀篇目在班里朗读 或展出。这样,即坚固了所学的资料,又锻炼了学生的写作能 力,同时还培养了学生的观察能力、思想能力等等,到达“一石 多鸟〞的收效。 6、要注意授课的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。 课本中的一些例题和习题的编排，突出了思虑过程，教师在授课时，要引导学生裸露思想过程，激励学生多角度思虑问题。 “教书先生〞生怕是街市百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生〞那一行当怎么说也算 是让国人敬慕甚或敬畏的一种社会职业。可是更早的“先生〞 看法其实不是源于教书，最初出现的“先生〞一词也其实不是有教授知 识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？〞；?论语?中的“有酒食，先生馔〞；?国策?中的“先生坐，何至于此？〞等等，均指“先生〞为父兄或有学问、有道德的长辈。其实?国策?中自己就有“先生长辈，有德之称〞的说法。可见“先生〞之原意非真切的“教师〞之意，倒是与现在“先生〞的称呼更凑近。看来，“先生〞之根源含义在于礼貌和尊称，其实不是具学问 者的专称。称“老师〞为“先生〞的记录，首见于?礼记?曲礼?，有“从于先生，不越礼而与人言〞，其中之“先生〞意为“年长、 第3页/共4页 资深之教授知识者〞，与教师、老师之意根本一致。7、要精 心设计授课设计，侧重多媒体的应用，使学生学得快乐，学得轻 松，感觉扎实。 8、要浸透德育，侧重培养学生优秀的学习习惯和独立思虑、 战胜困难的精神。 第4页/共4页