《动物朋友》作业设计.docx

安大版综合实践活动 《动物朋友》作业设计 20xx 年作业 设 计 大 赛 动物朋友 ——安大版综合实践活动三年级下册《动物朋友》作业设计 作者：大哥001 2022 年 5 月 9 日 安大版综合实践活动 《动物朋友》作业设计 目录 单元信息 …………………………………………………… 2 单元分析 …………………………………………………… 2 单元学习与作业标 ………………………………………… 2 单元作业整体设计思路 …………………………………… 3 第一课：认识动物 ………………………………………… 3 第二课：动物与人类 ……………………………………… 6 课：保护动物 ………………………………………… 8 单元检测作业 ………………………………………………11 单元习题分析与作业属性表 ………………………………12 1 安大版综合实践活动 《动物朋友》作业设计 基于双减 赋能作业 ——综合实践活动《动物朋友》作业设计 一、单元信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 根本信 科学 三年级 第二学期 安大版 动物朋友 息 单元组 织方式 自然单元 重组单元 序号 课时名称 对应教材内容 l 第一单元第一课 认识动物 课时信 息 2 第一单元第二课 动物与人类 3 第一单元课 保护动物 二、单元分析 〔一〕教材分析 〔二〕学情分析 对于三年级的学生来说，生活中会接触到很多动物，但只是能够说出常见动 物的名称，对动物的特征、习性、动物与人类的关系以及如何保护动物，缺乏深 入的了解。因此需着重引导学生对这些内容进行探究，使学生具备一定的观察方 法，培养保护动物的情感、树立保护动物的观念。 三、单元学习与作业目标 〔一〕单元学习目标 1.让学生认识动物，了解动物的特征、习性以及特殊本领，能简单归纳出动 物的某些特征。 2.了解动物与人类的关系，初步掌握动物给人类生产、生活带来的一些启示， 如仿生学知识等。 3.能够区分、区分哪些动物是我们应该保护的，了解动物保护的一些根本常 识，积极主动地开展动物保护行动。 4.通过课前调查、阅读，查阅资料等培养学生收集材料、分析材料的能力， 培养保护动物的情感、树立保护动物的观念。 〔二〕单元作业目标 2 安大版综合实践活动 《动物朋友》作业设计 1.通过课前课后的调查活动，对动物的特征、习性、特殊本领有更深的认识。 2.在查阅资料、小组活动中深入认识动物与人类的关系，尤其是动物给人类 科技、生活等方面的启迪。 3.通过金点子活动作业，搜集人类保护动物的各种措施，提高学生保护动物 的意识。 四、单元作业整体设计思路 作业类型：课前调查、随堂作业、课后活动 五、课时作业 第一课：认识动物 作业 类型 作业内容 设计 时长 《认识动物》课前调查单 动物名称 课 观察方法 通过课前 观察、查阅资 食 物 料、寻问家长 前 作 生活区域 活动方式 等诸多方式， 了 解 动 物 特 性，激发学生 它的同类 深入探究的兴 1 天 业 它的天敌 趣，提高收集、 归纳、整理材 你最欣赏它什么 精神？ 料的能力以及 探究意识，并 从中感受到动 图片或简笔画 物身上所蕴含 的精神品质。 〔要抓住动物的 特征〕 3 安大版综合实践活动 《动物朋友》作业设计 一、猜谜语 1. 一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大 通过猜谜 时有脚没尾巴。 语不仅活泼课 2. 名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房 堂气氛，更能 子走。 让学生在猜谜 5 3. 八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又 中了解动物的 分钟 霸道，嘴里常把泡沫吐。 特性。 二、河狸的特殊本领是什么？ 课 让学生对 中 动物的特征和 习性有了进一 作 步的认识和了 解，通过模仿 业 动物游戏激发 学生学习动物 三、猜猜我是谁： 猜一猜下面同学分别模仿的是哪种动物？ 的兴趣。 15 分钟 课后安排 《认识动物》课后作业单 开放性、实践 性的作业让学 生通过查阅资 课 料、观看视频 等方式，深入 后 了解动物身上 2 天 作 所具有的动物 之谜。激发学 业 生了解动物的 兴趣，培养热 爱 动 物 的 情 感。 4 安大版综合实践活动 《动物朋友》作业设计 评价设计 活动中，为了对学生进行公平、公正、客观的评价，除了让学生对学生进行评价 外，还可以让小组与小组之间进行评价，指导教师对学生作出评价等，以鼓励学生参 与活动的积极性。 〔根据作业完成情况，能得几个 ，最多可得 5 颗 。〕 工程 评价要点 自评 生评 师评 认真参加活动 态度 努力完成自己的任务 做好资料收集和处理 乐于合作，能和同伴交流 记录能力 能力的培养 调查研究能力 整理资料能力 分析总结能力 作业分析 课前调查单意在让学生通过观察等方式，了解动物特性，激发学生