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学前教育专业理实一体化实训室设计规划方案〔2015年12月
学前教育专业理实一体化实训室设计规划方案
〔2015年12月〕
幼乐美〔〕教育科技**
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目 录
TOC \o 1-3 \h \z \u 10426 序 言 2
24787 第一局部 建立房间效果图〔参考〕 6
30138 第二局部 重要实训室总体预算表 8
225 第三局部 实训室效果展示 9
15753 1. 感统早教实训中心 9
31271 2. 有声童书馆 9
1472 3. 幼儿心理辅导实训室 10
4877 4. 新蒙式多元智能实训室参数表 11
15756 5. 科学探究馆 12
24269 6. 手工制作室 12
4345 7. 舞蹈与形体训练实训室 13
4120 8.幼教根本功训练与考核室 14
2947 9.美术室+绘画工作室 15
16860 10.幼儿园情境体验室〔幼儿园仿真教室〕 16
11320 11.奥尔夫音乐室 17
28507 12.蒙台梭利教学实训室 17
24569 13.数字化虚拟仿真软件实训室 18
24059 14.钢琴坊 19
14993 20.乐理室+乐理室 20
3691 15.走廊及软装 20
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Time \ yyyy年M月d日5:26 PM
序 言
教育部等国家部委接连开展了实训基地建立〞、示院校建立〞、骨干院校建立〞特色专业建立〞等工作,要求强化实践教学环节,加强校外实训基地建立,深化工学结合、校企合作,扩大应用型、复合型、技能型人才培养规模和质量。学前教育本身具有一定的特殊性,它是实践性、应用性很强的特殊专业,它对教师的综合素质要求相当的高,但从目前来看教材的更新赶不上课程改革的步伐,实践形式和实践场所的单一等都造成了理论学习与实际工作的脱节,为了让学生对所学知识有一个全面系统的理解,就要科学合理地将理论知识渗透到实践环节中,则,建立理实一体化实训室就是我们最好的选择了。
基于此要求,特提出建立学前教育专业实训室建立方案,为学前教育专业学生创设良好的动手操作和实践体验的环境与条件,提供专业教育活动及相关课程的实习实训,帮助学生将专业理论知识和实践相结合,提高学生的动手能力,使课程教学更具针对性。
1、设计思路及亮点介绍
理实一体化教学法突破以往理论与实践相脱节的现象,通过教师设定教学任务和学习目标,让师生双方一边教、一边学、一边做。在整个教学环节中理论和实践交替进展,直观和抽象交织出现,没有固定的先实后理或先理后实,而理中有实,实中有理,突出学生实践教学能力和专业技能和培养,充分调动和激发学生的学习兴趣。结合学前教育专业的特点,幼教理实一体教学就是在同一时间、同一地点,同时进展理论与实践教学指导,将教室、仿真场景及活动室等教学环境融合在一起,让学生有方案,有步骤地按照教师设定的工作任务,在做中学、学中做〞。全面提升学生的实践教学能力。
实训基地的整体建立以教学应用为目标,以教学过程为主线,其设计思路主要表达在以下8个方面:
〔1〕实训软件+实训基地+实训课程+师资培训〞四位一体开发效劳,整体打包输出效劳,实训室是以软件资源,高仿真硬件环境设计,结合教学实训课程指导。设备软硬件采购到定制化装修的整体解决方案。可实现校企对接,使新人更加熟悉行业和园所。实现院校培养与社会需求的无缝对接。
〔2〕线上线下结合,真正实现教学的互动性,线上推送课堂相关容及教学热点,线下配合实战演练,及时反应统计,形式多样〔网上视频、手机公共账号、、微博讨论〕。让学生体验到自由学习,互动交流的乐趣,同时真正实现互联网在线教学的方便性、趣味性、互动性及时效性。
〔3〕幼儿园虚拟仿真实训平台,提供虚拟软件模块、实训教学资源〔实训教材等〕、特色教学资源平台、考核测评系统,从不同教学需要出发,使学生及教师更好的完成实训教学。并能满足专业教学、教育实训的需要。使学生教师身临其境的同步教学,节省实训本钱,整合教学资源。
〔4〕搭建专业产学研〞实训基地的同时,实现课程、软件、实训室三位一体教学模式,提升院校教学品质及教学效果,提升学校师资能力。有效提升学生动手实践的能力。
〔5〕针对每节课要完成的工程容具体:一个课程就一个主题,
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