高中作文主体段深刻性写作.pptx

作文主体段落写作指导学习目标1.掌握议论文主题段的写作方法2.让作文不再凑字数，不再为字数苦恼3.让作文语言从“模板套路”走向自然流畅主体段落一个标准的议论段（语段基本结构），应该功能俱全，层次清晰，具体说来包括以下五种功能句：句子类型句子功能1.分论点句段首简洁提出，或者准确或者生动2.阐释句阐释分论点句，用化简为繁使之清晰，用比喻、对偶、排比等修辞使之生动，用引用名言、诗句、俗语等使之更有韵味。注意与事例的衔接。3.事例句紧接阐释句，叙述简明，剪裁紧扣分论点。4.分析句紧扣分论点，对事实进行剖析。可用因果、假设等分析法。5.小结句联系实际，适当延伸，回应段首观点句备注：对于一个规范的议论语段来说，字数是相对固定的，200-300字不等（取决于用例），写法差不多，分观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句。当然，你也可以创新，做成更有风味的“汉堡包”，写出更有特色的议论段。文段五步写作法步骤解析1.观点句（分论点句）段的首句，一定要摆放这一小节的分论点。开门见山，使阅卷老师明白你这一节要论证什么问题。2.阐释句阐释或引用名人名言。从理论上对分论点进行论证，也就是通常所说的理论论证。要注意名人名言与分论点有关系，如没有联系，则不能起论证作用。3.材料句列举典型事例，古今中外，正反事例均可。所举事例要紧扣分论点。写法上简要叙述即可，不要过多描写。4.分析句分析说理。这是本段最重要的一步。因为没有分析说理，光列举一个两个事例，不进行分析说理，那这举出的事例就不能成为分论点的论据，也就没有说服力。常用的有分析说理方法有因果法和假设法等。5.小结句本段小结。照应本段开头，重申这一节的分论点。可加上“因此”或“所以我认为”等字样。这样一来，本小节就形成了一个完整的说理板块 。备注：对于一个规范的议论语段来说，字数是相对固定的，200-300字不等（取决于用例），写法差不多，分观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句。当然，你也可以创新，做成更有风味的“汉堡包”，写出更有特色的议论段。文段五步写作法：例句赏析1、应知重理想，更为世界谋。（论点）//这则家训教育子弟要有胸怀天下的凌云壮志。（阐释，“凌云壮志”扣“理想”；“胸怀天下”是为“为世界谋”的体现）//梁启超家一门三院士，满门皆才俊，小儿子梁思礼尤为出色。在美国学成之后，梁思礼毅然选择回国，把自己的知识奉献给祖国，参与中国导弹的研发工作并取得了辉煌的成就。（论据，梁思礼精忠报国）//白手起家，为国铸剑，无私奉献，风骨铮铮，这与梁启超对孩子们的理想与爱国教育分不开。梁启超曾说过“人必有爱国心，然后可以用大事。人生在世，常要思报社会之恩”。（更多资料，请关注微信公众号：作文选刊资料整理与收集）正是这种理想与爱国教育，强调个人对于国家的奉献担当让儿子投身于科学研究中，创建起完整坚实的中国航天基业。（因果论证。第一层，道理论证，讲梁启超如何对儿子进行爱国教育；第二层讲教育的效果，回扣论点）//胸怀壮志，心系国家，富于担当，才是一个大写的人。（结论，强化论点）文段五步写作法：例句赏析2、自信，但不能盲目。（观点句）三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把二十万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服，但唯有马谡仍然坚持自己的意见，结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。马谡也依军法被处斩，身首异处。（材料句）街亭失守，是因为马谡不懂兵法吗？不，他自幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平定南方边境。马谡的失败，是因为他狂妄自大，盲目自信，不能听取别人的正确意见。（分析句）所以在生活中，我们要自信，但绝不能盲目。（总结句）主体段落具体模式讲解要求解析模式观点句+支撑句（1、2、3、4……）核心语段的组合不必太繁复，应追求中心清楚，层次明晰，所以一般采取总分结构，形成“观点句+支撑句”的形式。观点句阐通常位于段首。其主要内容要用概括的关键词明确表达，后面的主题句才有充分展开分述的空间，也才能给结论留下回扣的对应点。支撑句从不同角度、深度、广度来证明主题句。支撑句可以以事实论据为基础，按并列、递进、对比等关系组合，综合运用假设分析、对比分析、因果分析、引用分析、类比分析等进行分析。先阅读下面两个语段，划分观点句和支撑句。【语段1】 坚持是一种挑战。向自我挑战，向困难挑战，从而走向更高的目标。年且九十的愚公，向阻挡了世代人的王屋与太行发出了挑战，毅然决定要铲除他们。面对智叟的嘲讽，他选择了坚持；面对家人的劝说，他选择了挑战。如果愚公畏惧于世人的嘲讽，那么就不会有因挑战而感动神灵的壮举；如果愚公畏惧于高山的万仞，那么就不会有因坚持而千百年颂扬的佳话。坚持，其实就是要在不断挑战中完成自我的升华。先阅读下面两个语段，划分观点句和支撑句。【语段2】只有确定