双减背景下基于核心素养小学识字写字教学的研究课题研究方案.doc

. PAGE PAGE 1 双减背景下基于核心素养小学识字写字教学的研究课题研究方案 一、课题前言：“双减”落地，聚焦学生全面发展的时代号角井然吹奏。艺术教育成为学校实施美育教育的重要形式和有效途径，对于促进学生全面发展，陶冶审美情操具有重要作用，是全面贯彻落实德、智、体、美全面发展教育方针的需要。 “双减”政策推出后，青少年的课业负担明显减轻，业余时间明显增多，可以有大量时间追求自己的爱好、特长，作为艺术教育工作者，同时也在思考怎样将“双减”与艺术教育结合起来，让青少年更健康、快乐地成长。 在“双减”背景下，作为美育教育的一部分，艺术教育在促进青少年健康成长