《分数的再认识(一)》公开课优秀教学设计.docx

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2022-10-16 发布于重庆
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《分数的再认识(一)》公开课优秀教学设计 PAGE 1 《分数的再认识(一)》公开课优秀教学设计全文共9页，当前为第1页。《分数的再认识（一）》教学设计《分数的再认识(一)》公开课优秀教学设计全文共9页，当前为第1页。教学内容：北师大版小学数学五年级上册《分数的再认识（一）》，课本第 63页和64页。教材分析：在三年级时，学生已经结合情境和直观操作，初步理解了分数的意义，能认、读、写简单的分数，会计算简单的同分母分数加减法，能初步运用分数表示一些事物，解决一些简单的实际问题。本节教材通过创设“画一画”“写一写”等具体问题情境，使学生体会一个分数所对应的“整体”不同，所表示