学校学年度“冬教冬学”活动实施方案.docxVIP

XXXX学校2022-2023学年度“冬教冬学” 活动实施方案一、指导思想 为进一步促进“抓均衡，提质量”教学目标的实现，提 高教育教学质量。充分利用好冬季教学的黄金期，在师生中 凝神聚心，营造“比、学、赶、帮、超”的良好学习气氛, 掀起“冬教冬学”活动的热潮，特制订XXXX学校小学部“冬 教冬学”活动实施方案。 二、活动目标 .教师精研：通过“青蓝工程”结对帮扶，开展研课和 赛课活动，提升青年老师的课堂教学水平和教学设计能力。 通过主题教研活动，提高复习课的课堂效率。 .学生竞学：通过各类竞赛、学法推介、优秀作品展示 等，提升学生的基本能力。通过比姿势、比整洁、比规范, 提升习惯养成水平。 三、活动时间2022年11月29日—2023年1月5日 四、活动内容（一）制定方案，层层发动, （一）制定方案，层层发动, （一）制定方案，层层发动,营造气氛 （一）制定方案，层层发动, 营造气氛 组长：XXX副组长：XXX 组员：XXX .制定“冬学冬教”活动实施方案，召开“冬学冬教” 活动启动大会，对全体教师进行集体发动，要求教师明确活 动目标，并落实到课堂教学中。 .由班主任、任课教师利用班会、课堂对学生进行广泛 的宣传发开工作，让学生认识到“冬学冬教”活动的重要意 义。学生结合个人情况确定阶段性目标，填写目标卡，激励 进步。利用家校群宣传“冬教冬学”的重要性，提出建议和 要求，家校合力，形成良好的学习气氛。 （二）狠抓落实，扎实推进，注重实效.领导层面：分科帮扶，走进课堂 （1）结合阶段性检测中出现的薄弱学科，各级部主任 分包薄弱学科和薄弱教师。走进课堂，加大听评课力度，主 要开展复习课打磨，以薄弱学科、薄弱教师的复习课教学为 重点，观察教师课堂中存在的问题，例如是否掌握复习课教 学基本模式，是否运用多种有效手段调动学生参与的兴趣和 积极性，每节课是否真正高效。 （2）加大督导检查力度。检查教师的常规落实情况， 是否进行有效的集体教研活动，是否科学扎实地备教学设计、 备学生、备作业，是否用科学可行的教学方法进行授课。是 否把学生的基本能力训练时间挪作他用，是否在规定的时间段内有计划、有针对性的进行基本能力训练。在听课和检查 中发现的问题，领导干部及时与任课教师进行沟通与交流， 找到形成问题的症结所在，共同研讨解决策略，及时总结、 反省、提高。 .教师层面：扎实上课，强化复习 （1）各教研组按教研计划举行学科大教研活动，结合 阶段性检测中出现的问题，教研组长组织教师认真研讨，对 于共性的问题，进行深入分析，共同寻找解决方法。对于个 别存在的问题，由优秀教师交流好的方法，帮助薄弱教师。 （2）开展复习课的听课、议课、研课系列活动。首先 由各备课组组长上校级示范引领课，然后每位教师上研讨课, 最后进行评课、议课，剖析课堂教学过程，分析教学效果， 找出问题，提出建议，提高教学水平。利用联盟团队的各种 活动，组织教师听课研讨，提高自身的教学能力。 （3）各备课组长组织教师认真制定冬教冬学复习计划， 要求制订的计划要有主要措施、预期目标、激励方法，活动 配档等，要有针对性和实效性。召开“冬教冬学”复习交流 会，交流计划，取长补短。 （4）各年级备课组长带着组内教师认真研究考试题型 和内容的变化，分析在课堂教学中，应该怎样引导学生进行 复习和提高。拟定专项达标测试题和期末复习测试题，进行 针对性训练。 （5）强抓习惯，抓优促差。任课教师要严抓学生学习 习惯，尤其是书写习惯和复习习惯。做到因材施教，采取相 应的辅导措施最大限度的帮助学生提高成绩。对待优生和学 困生提出“底线+提升”的要求，根据他们的自身现状，每 次检测之后要确定临界生，通过面对面交流、针对性练习， 提升能力。 （6）青蓝结对，双向提升。40周岁以下的青年教师采 取个人自愿或学校统一安排的方式，与教学能手、工作坊成 员、业务干部或骨干教师结对。导师要帮助青年教师做好校 级青年教师课堂大赛的教学设计、课件制作等工作，引领青 年教师快速成长。 （7）青年教师课堂教学大赛 ①参加人员：1982年1月1日以后出生的所有青年教师 ②大赛形式：主要采取录像课、单元或者课时教学设计 分析相结合的方式，从课堂授课表现评价驾驭能力，从教学 设计评价教材理解与目标把握能力。 ③参赛要求：由学科教研员统一确定课题（参赛选手要 选择与任教学段相对应的课题），授课录像时长35分钟。 要有学情剖析，目标与活动要相辅相成；要有随堂检测，活 动设计要新颖恰切。要突出单元整体教学目标和文本课时目 标的解读，陈述设计意图，渗透情境教学理念。比方，本节 课的情境创设包含几个着力点？每个点的活动设计依据是 什么？归纳本节课教学设计的亮点表现在什么哪里？(作为 附件，写在教学设计文案后面)。 ④上传要求：各参赛选手于12月