第21课《蝉》课件--部编版语文八年级上册.pptx

人教版八年级上册21.蝉法布尔作家简介 法布尔，法国昆虫学家，动物行为学家，文学家。被世人称为“昆虫界的荷马，昆虫界的维吉尔”。他的传世杰作《昆虫记》（又译作《昆虫的故事》）是一部十大卷的巨著。 作者用富有诗意的文艺笔调向人们展示出一个绚丽多姿、光怪陆离的昆虫世界。这与作者长期接触大自然和喜爱文学，酷爱诗歌分不开。少年时期的法布尔家境贫苦，为了帮助贴补家用，便担当起给人放鸭的劳动。正是在与大自然的长期接触中，少年法布尔爱上了昆虫研究这一行。作品介绍 《昆虫记》是一部引人入胜的科普散文集，它以生动有趣的文笔，向人们展现出一个绚丽多彩的昆虫世界，《蝉》就是其中的一篇，课文选了文章中的两部分。 《昆虫记》问世以后，法布尔就成为蜚声世界的科普读物作家，为广大读者所熟悉和热爱。他的故居和实验室现已建成法布尔纪念馆。 学习目标1.了解蝉的特点和蝉的习性；2.体会文中作者的科学精神；3.了解文艺性说明文的特点。读读写写倾轧（ ） 恶劣（ ） 纤维（ ） 车辙（ ） 黏土（ ） 鱼qí（ ） suì道（ ）倒xuán（ ） 折zhòu（ ） 防yù（ ）顾jì（ ） 跳zao（ ）寻mì（ ）xuān嚣（ ） 欢yú（ ）读读写写 倾轧（ yà） 恶劣（ liè） 纤维（xiān） 车辙（zhé ） 黏土（nián） 鱼qí（鳍 ） suì道（隧 ）倒xuán（ 悬 ）折zhòu（皱） 防yù（ 御 ）顾jì（ 忌 ） 跳zao（蚤 ）寻mì（ 觅 ） xuān嚣（喧 ）欢yú（愉 ）解词造句喧嚣：不怀好意：无动于衷：解词造句喧嚣：声音杂乱，不清净。嚣，吵闹、喧哗。不怀好意：没安好心。怀，包藏。无动于衷：心里一点儿也没有触动。指对应该关心、注意的事情毫不关心，置之不理。衷，内心。读蝉“我”的地盘，“我”做主阅读课文第一部分“蝉的地穴”，结合课文旁批和阅读提示，请你以蝉的幼虫的身份，讲述你的地穴生涯。阅读课文第一部分“蝉的地穴”，结合课文旁批和阅读提示，请你以蝉的幼虫的身份，讲述你的地穴生涯。我是如何打造你的“地盘”的？我会如何利用“地盘”？我的“地盘”是什么样的？最后，我又是如何“成年”的呢？我们的身体虽然臃肿，但是我们能够分泌一种汁液，来抵御地穴中的尘土。当我们掘土的时候，我们会将这汁液喷洒在泥土上，使泥土变成泥浆，这样我们就可以将地穴隧道中的罅隙添堵上，保持坚固，便于我们爬上爬下。我家的门口是圆形的，大约一英寸左右。不像金蜣他们家门口总是堆着一堆土，我家门口总是干净而干净而平整的。这是因为我们小的时候从地下上来，最后的工作才是开辟大门口。 在地穴的隧道中我常常会爬上爬下，当我发现外面有可怕的雨或者风暴的时候，我就会小心谨慎地溜回到我温暖而严紧的隧道底下，等待外面温暖的阳光轻轻召唤我的时候，我就就会击碎天花板，爬到地面上来。再读课文第一部分“蝉的地穴”并梳理这一部分的说明顺序，说说这种说明顺序有怎样的好处？再读课文第一部分“蝉的地穴”并梳理这一部分的说明顺序，说说这种说明顺序有怎样的好处？地表到洞穴，再由洞穴到地上的顺序，即写蝉从幼虫到成虫的生长过程，再写它从产卵到幼虫的生长过程。符合幼虫的生长规律，同时突出说明了“思念黑暗中的苦工”，它即是重点（蝉一生中绝大部分事件活动在地下），又是难点（最不易为人所知的生活），也使得行文摇曳多姿，不落俗套。读蝉“我”的地盘，“我”做主阅读课文第二部分“蝉的卵”，结合课文旁批和阅读提示，以蝉的母亲的身份，讲述那些鲜为人知的故事。阅读课文第二部分“蝉的卵”，结合课文旁批和阅读提示，以蝉的母亲的身份，讲述那些鲜为人知的故事。我会生多少宝宝？我如何生宝宝？如果遇到危险怎么办？我的宝宝如何出生？当我可爱的孩子们从来到孔外，皮就会立即脱下形成一种线来帮助我的孩子们附着在树枝上。在阳光的沐浴下，我的孩子们在树枝上享受暖阳，舒活筋骨，可爱极了。 我有一种可怕的天敌叫做蚋，他们经常在我们产的卵中放上自己的卵。当我们飞走之后，他们就会破坏掉我们卵，取代我们。我眼看着这些敌人们在我的面前耀武扬威，但是我却不能够改变我的 本能来拯救我的家族！ 落到地面之后的生活，虽然危险重重，但是我的很多孩子们都懂得如何隐蔽自己，他们四处寻找柔软的土壤，用前足的钩扒掘地面，并钻进他们自己的地穴中，等待着四年之后在阳光下引吭高歌的机会。我在产卵的时候，因为需要防御一些危险，所以我每次会生很多宝宝。梳理全文的说明顺序梳理全文的说明顺序 写地穴是按照考察的过程，从外到内的顺序写的，写内部构造的同时介绍了建造地穴的方法。幼虫出穴以后，又是按照蝉的生长过程顺序写的：幼虫出穴以后怎样寻求脱皮的地方；怎样完成脱皮而变为成虫，飞离树枝；怎样产卵；怎样孵化成幼虫；幼虫落地以后又怎样