小学《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》试卷.docxVIP

小学《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》试卷 学校：_______________ 姓名：______________成绩：__________ 一、填空题。（每空2分，共40分） 1.________是落实立德树人根本任务的关键课程，道德与法治课程是义务教育阶段的思政课，旨在提升学生思想政治素质、__________、__________、___________等，增强学生做中国人的志气、骨气、底气，为培养以实现中华民族伟大复兴为己任的________、________、_________的时代新人打下牢固的思想根基。 2.道德与法治课程具有政治性、_________和综合性、_________。 3.道德与法治课程要培养的核心素养：______是社会主义建设者和接班人必须具备的思想前提；________是立身成人之本；________是行为的指引；_________是身心健康的体现；_________是担当民族复兴大任时代新人的内在要求。 4.作业评价既要关注_________，也要关注_________。 5.道德与法治课程教学，要积极探索议题式、_________、_________等多种教学方法，引导学生参与体验，促进感悟与建构。要采取热点分析、__________、_________、模拟活动等方式，引导学生开展自主探究与合作探究，让学生认识社会。 二、单选题。（每小题2分，共30分） 1.思想政治理论、道德与法律规范都不是自发生成的，必须发挥教师在教学中的作用是（ ） A.引领作用 B.主导作用 C.主体作用 D.引导作用 2.新课程标准一个学段目标中写着“认识国旗、国徽，知道自己是中国人；了解老一辈无产阶级革命家和英雄模范人物，对他们有崇敬之情。”这属于第_____学段，体现了_____的核心素养。( ) A.一 政治认同 B.一 道德修养C.二 道德修养 D.二 政治认同 3.道德与法治课程评价要围绕发展学生核心素养，发挥评价的引导作用，改进_____评价，强化_____评价，探索_____评价。（ ） A.结果 过程 增值 B.增值 过程 结果 C.过程 结果 增值 D.过程 增值 结果 4.上好道德与法治课，关键在（ ） A.社会 B.家长 C.教师 D.学生 5.（ ）是课程育人价值的集中体现，是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。 A.核心素养 B.道德修养 C.法治素养 D.人格修养 6.政治认同主要表现为（ ） A.政治方向、价值取向、责任意识 B.价值取向、家国情怀、社会公德 C.家国情怀、责任意识、政治方向 D.政治方向、价值取向、家国情怀 7.根据不同阶段学生的身心发展特点，以学生实际生活为基础，分学段按主题对内容进行科学设计，建构( )的课程体系。 A.学段衔接 B.循序渐进 C.螺旋上升 D.以上全选 8.（ ）是学生在完成课程阶段性学习后的学业成就表现，反映发展学生核心素养的要求。 A.学习任务 B.课后作业 C.学业质量 D.课后拓展 9.学业质量标准是以( )为主要维度，结合课程内容，对学生学业成就具体表现特征的整体刻画。 A.核心素养 B.课程目标 C.学段目标 D.教学目标 10.道德与法治课程学业质量标准按照（ ）个学段呈现。 A.一 B.二 C.三 D.四 11.教学要与（ ）相结合，加强课内课外联结，实现隐性课程与显性课程相配合。 A.学校活动 B.国家政策 C.学生特点 D.社会实践活动 12.（ ）是检验、提升教学质量的重要方式和手段。 A.教研 B.评价 C.考试 D.作业 13.（ ）以考查学生核心素养形成与发展为目标。 A.教学评价 B.学业水平考试 C.评价标准 D.实践活动 14.课程教材要发挥培根铸魂、启智增慧的作用，必须坚持（ ）的指导地位。 A.马克思主义 B.毛泽东思想 C.邓小平理论D.三个代表重要思想 15.教师应从发展学生_____的角度制订教学目标，将核心素养的培育作为教学的出发点和落脚点。（ ） A.综合素质 B.核心素养 C.健康人格 D.良好习惯 三、多选题。（每小题2分，共10分） 1.课程资源是提高教学质量和增强教学效果的重要支撑，下列属于课程资源的是（ ） A.图书 B.音像资料 C.数字化资源 D.现实生活中鲜活的案例 2.学业水平考试命题应从_____、_____、_____三个主要维度体现考查核心素养立意。( ) A.课程性质 B.时代要求 C.任务指向