图文转换之图标类方略--中考语文一轮复习.docx

中考语文一轮复习专项：图文转换之图标类方略 图文转换，即将图画、图表等材料转换为文字表述，表面看来是“看图说话”，实则是一种综合考查语言表达运用能力的题型，考查对图表材料的理解分析能力以及图表信息转化为文字信息的能力，成为近年来常见的中考题。 1、从所供材料角度分为： = 1 \* GB3 ① 表文转换：表格 柱状图 曲线图 饼式（扇形）图 = 2 \* GB3 ② 图文转换：徽标 漫画 图画流程图方位图 2、从表达角度分为： = 1 \* GB3 ① 直接表述图表信息（显性）?? = 2 \* GB3 ② 对图表信息推断总结（隐形） 题型 图表类 图表的特点在于将抽象的数据通过图形和表格转化为直观的信息，来展现某种变化，进行相关比较，总结发展趋势等。考查的图表多以调查统计为主。图表题要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性的信息，或对材料进行综合性评价。它主要考查考生对语言的概括提炼能力。近几年图表题往往与实用类文本阅读结合起来考查。 【常见题型】 = 1 \* GB3 ① 描述情况（显性信息） 题干标志：上图显示、用文字表述出来、确切表述图表的内容等。 = 2 \* GB3 ② 推断结论（隐性信息） 题干标志：该图表明了、说明了、证明了，揭示的问题是，从中可以看出、得出等。 = 3 \* GB3 ③ 提出建议 【常见形式】 = 1 \* GB3 ① 表格图 = 2 \* GB3 ② 柱形图 = 3 \* GB3 ③ 曲线图 = 4 \* GB3 ④ 扇形图（饼状图）。 【解题注意事项】 1、弄清图表文字：表头、表尾、图例、说明的对象、比较对象、比较角度、项目等。 2、重视数据变化。学会从纵向、横向两个角度分析数据的变化趋势，关注最大值和最小值，尤其要重视数据相差巨大的比较项。 3、准确运用词语。作答时用词要准确，一般不出现具体的数据（即不直接套用表格中数字）。 = 1 \* GB3 ① 表示程度范围的词：极少数（1%-15%），少数(20%-30%），近一半(约50%)，大部分(55%～70%)，绝大多数(70%以上)，普遍（约95 %），所有（100%），“约几成”等。 = 2 \* GB3 ② 表明下降趋势的词：减少了（到），降低了（到），断崖式下降，锐减，缓慢下降等。（注：下降趋势只可用百分数、分数，不能用倍数） = 3 \* GB3 ③ 表明增长趋势的词：增长（加）了（到），增加了……倍，递增（持续增加），持续增长，平稳增长，起伏式（波浪式）增长，同比增长等。 = 4 \* GB3 ④ 正比例，反比例，同比（去年同期比），环比（同年上期比）等。 【例题展示】阅读下面的表格后，得出结论，并针对小学生的消费倾向提出简要的建议。 项目 购物时关注名牌 能否识别服装名牌 能否识别食品名牌 完全可以 基本可以 能识别品牌 不能识别 完全可以 基本可以 不能识别 占被调查比例 54.32％ 31.80％ 20.50％ 42.10％ 5.60％ 52.36％ 34.62％ 13.02％ 结论： 1.小学生在购物时对于品牌关注度不高，识别能力不强。（未读懂表格中的数字趋势） 2.消费时要注意产品质量与服务。（无中生有） 3.小学生购物大多数关注品牌，而对品牌的识别能力还有待提高。（未考虑对象） 4.在小学生中普遍存在着崇尚品牌的消费倾向。（正确） 对小学生的消费倾向提出建议： 1.要关注品牌，识别品牌，让自己买得放心，用得安心。（误解用意） 2.不要购物时只关注品牌，还要加强对品牌的识别能力。（误推） 3.不要过分注重品牌效应，要把更多注意力放在学习上。（离题） 4.要根据客观需要和家庭承受能力来决定自己的消费行为，不能盲目攀比，赶时髦。（正确） 【针对训练1】下面是一份有关尝试回忆效果的实验结果材料，试根据这个材料，完成后面两题。 时间分配 16个无意义音节 回忆百分数 5段传纪文 回忆百分数 立刻 4小时后 立刻 4小时后 全部时间诵读 35 15 35 16 1/5用于尝试回忆 50 26 37 19 2/5用于尝试回忆 54 28 41 25 3/5用于尝试回忆 57 37 42 26 4/5用于尝试回忆 74 48 42 26 （1）从表中数据的纵向对比过程中，我们可以发现一条带有普遍意义的识记规律，即 (20个字以内) （2）采用“不能……，而应该……”的句式，写出这份实验材料给我们的启示。(40个字以内) 【答案】（1）用于尝试回忆的时间越多，背诵效果就越好。 （2）背诵材料不能死记硬背，而应该分配更多的时间