《 管理心理学 》课程标准.docx

《 管理心理学 》课程教学标准 课程名称： 管理心理学 课程代码：R35472 课程类型：□A纯理论 RB理实一体 □C纯实践 总学分：2 总学时：32 开课部门：经济管理学院 教研室：物流营销 前 言 1.课程性质 本课程是针对市场营销专业开设的一门专业选修课，也是专业基础课程，也是探索知识点重构课程体系改革下的职业岗位课程。并按照国家专业教学标准与“1+X”职业技能为依据选取教学内容，制定本课程标准。 2.课程定位 通过本课程的学习，学生能够在掌握管理学基础知识的基础上，了解市场营销专业所必需的管理心理学的基础知识和基本技能，具有正确处理和协调人际关系的能力，熟悉运用管理心理学来处理营销过程中遇到的种种问题，同时培养学生具有良好的心理素质，并能适应且逐步提高其运用管理心理学知识去分析问题和解决问题的能力。 前修课程：管理学原理 后续课程:市场营销学、商务谈判 3.课程设计思路 根据市场营销专业需求将教学内容和教学案例融入9个课程模块（管理心理学理论基础模块、社会认知与管理模块、个性与管理模块、价值观、态度与管理模块、激励与管理模块、群体心理与管理模块、领导心理与管理模块、组织与管理模块以及员工心理健康与管理模块），课程设置的依据与学校培养“立德树人、产学一体，培养具有创业精神和能力的高端技术技能人才”的办学宗旨关联度强、与市场营销专业人才培养方案落地在该课程的显示度契合、与学校知识点重构后新的课程体系的匹配度高。本课程在设计过程中根据实际企业运作过程构建完整的教学设计，理论联系实际，将企业管理案例贯穿在整个教学中，使学生切实感到现实工作的实际需要，从而充分激发学生的学习动力。 二、课程目标 1.总目标： 通过本课程的学习，学生能够了解管理心理学的研究对象、研究方法和发展历史；理解管理心理学的基本理论及其在管理中的运用；掌握个体心理、群体心理、人际心理、领导心理、组织心理等方面的基础理论、基本知识及管理策略；学会运用心理学理论知识分析组织管理中的各种现象。 2.职业知识目标 了解管理心理学的概念、研究对象、理论基础和研究方法； 了解社会认知的影响因素，掌握社会认知偏差的心理效应； 了解气质、性格、能力理论对管理实践的指导意义； 掌握价值观、态度与行为的关系；? 掌握个体行为的一般规律，熟知需要、动机与行为的关系，掌握激励理论； 掌握群体心理效应以及群体凝聚力的影响因素，掌握非正式群体的管理原则； 熟悉领导理论，掌握一些基本的领导艺术； 熟悉组织结构的基本形式，掌握组织文化的内容和功能；? 熟悉员工常见心理问题和解决办法。 3.职业能力目标 掌握“以人为本”的管理思维能力。 掌握在管理工作中形成正确的社会认知和归因的能力； 掌握针对不同个性特点的人采取相应管理措施的能力； 熟悉影响和改变员工的态度、进行因人而异管理的能力； 熟悉在不同情境下调动人的积极性的能力； 具有领导者的基本能力； 具有组织结构设计的能力；? 运用管理心理学知识进行员工心理健康管理和解决员工心理问题。 运用管理心理学技能建立良好人际关系，进行有效沟通和妥善处理群体冲突； 4.职业素质目标 具备初步妥善处理与应对与工作相关的员工个性问题的业务素质； 具备以人为本的管理品质； 具备在管理工作中能够进行有效激励的素质； 具备有效进行群体管理的素质； 具备一些基本领导的素质； 具备组织文化建设和塑造的业务素质； 三、 教学设计思路 本课程重构后的知识点结构表 序号 知识点类型 对应章节/项目 备注 1 必学精讲知识点 1.个性管理 2.价值观与态度管理 3.激励管理 4.群体心理管理 5．领导心理管理 课程重点 2 必学略讲知识点 1.管理心理学概述 2.管理心理学历史 3 自学参考知识点 1.组织管理 4 拓展深化知识点 1.员工心理健康管理 人力资源管理 5 同类互构知识点 1.激励管理《管理心理学》 2.领导心理管理《管理学原理》 四、 课程内容和标准 1.教学内容及要求标准 项目名称 学习内容 技能要求 知识要求 学时 理论 实践 项目一 管理心理学概述 能运用四种人性假设及其相应的管理措施 掌握管理心理学的概念、研究对象、理论基础和研究方法；? 1 1 项目二 社会认知与管理 能运用社会认知偏差的心理效应去解决实际问题； 了解社会认知的概念、内容；熟知社会认知的影响因素? 2 2 项目三 个性管理 能运用气质、性格、能 力理论去指导管理实践 了解和掌握个性的概念、特点和个性形成的影响因素? 2 2 项目四 价值观、态度管理 能