原创力文档- 1、本文档共2页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
随班就读学生教学计划
一、学生基本情况
史长凯，男，现为明德小学五年级随班就读学生。该生被鉴定为中度智残。思维能力低，记忆力差，学习上存在很大困难。但性格活泼开朗。
1.生理、心理及智力情况 该生在身高、体重等方面表现出来的生理特点与同龄学生没有显著差别，平常能与周围同学交流，打闹，但语言表达能力较差，和同学交流有困难，并且及时纠正发音。
2.学习能力分析 该生语言表达能力差，读书不发音不准。思维能力低下，书面表达能力也较差。
二、教学目标 根据该生特点，这学期制定的目标如下：
1.加强语言表达能力的训练。不管是在课堂上还是课下，鼓励他多说话，多与人交流，提高说话的能力。
2、加强思维能力训练，提高思维能力。
3、培养具有一定的学习习惯。
2.培养自信心，多参加课外活动、体育锻炼，展示自己的能力。
三、具体教学措施
1.在课堂上多多关注，给予“特殊照顾” 将该生的座位调到前排，最好是能够清楚听到老师讲课的位置，在授课过程中发现他思想不集中或没有听清楚时，教师应当放慢语速，再次讲解。
2.运用伙伴的力量多帮助他。该生在日常生活中能够主动与班级同学交流，性格较开朗。在教学中可以充分利用周围同学的影响来帮助他进步。在日常的学习中可以为他挑选了一名“搭档”，这个搭档学习成绩优异，与该生交情较好，能够从语言与行动帮助该生，如有听不清楚的地方再次的告诉他使其明白。
3.对每一次表现都及时给与鼓励 要提高该生的思维能力和语言表达能力，就是要鼓励他积极发言，从简单的回答问题、课堂交流、计算，能够做到发音较准确，至少听者能够听清他说什么，并且每次发言不论说的好坏，学生应该给与热烈的掌声，老师应当给于积极的评价，激发他想说、敢说的自信心，培养他积极发言的好习惯。
4.与家长多交流、配合 多与该生家长进行交流，及时了解、汇报该生在家、校的学习情况，与家长合作帮助该生一步一步进步。
5.鼓励学生多参加一些体育活动、科技等在各种活动，使其全面发展。
明德小学 王生伟
文档评论（0）