六年级道德与法治上册第6课最新学历案《人民选出的代表》.docx

六年级上册第六课《人民选出的代表》 主备人：实小永昌 闵凡娥 一、主题与课时 人民教育出版社道德与法治教材六年级上册第三单元“ 我们的国家机构”，第6课“人大代表为人民”主题一（1课时）。 二、课标要求 义务教育品德与社会课程标准(2011年版)》中“我们的国家”第13条“知道自己是中华人民共和国的公民 （中、高） 三、学习目标 1、认真对待并珍惜选举权利，了解选举资格。 2、了解人大代表的选举方式。 3、知道选举权和被选举权是我国公民参与国家管理一项基本的政治权利，你会认真对待选举的重要性。 4、培养学生学习法律知识的兴趣，逐步树立法治意识。 四、评价任务 1.完成学习任务一。（检测目标1） 2.完成学习任务二。（检测目标2） 3.完成学习任务三（检测目标3） 学习目标 学习任务 评价标准 目标1 认真对待并珍惜选举权利，了解选举资格 ①了解公民选举的资格☆ ②能在实际生活中会判断☆ 目标2 通过课前采访或者搜集资料，了解人大代表的选举方式 ①课前能搜集相关资料☆ ②叙述完整，表达清晰☆ 目标3 知道选举权和被选举权是我国公民参与国家管理一项基本的政治权利，知道选举的程序，认真对待选举的重要性。 ①能说出的观点，表达清晰☆ ②知道选举的程序☆ 五、学习过程 （一）前置性学习活动 调查关于人大代表的选举方式、资格等资料。 （二）课中学习 一、谈话导入： 1.同学们，课前我们学习了国家机构，我们一起来回忆一下，让我们一起来读一读这些国家机构的名称 2课件出示国家机构的名称： 3.总结：不同的国家机构名称不同，职权也不同，它们行使国家权力来共同保障我们国家的正常的运转，那其中我们国家那其中我们国家高的国家权力机关是： 课件出示：全国人民代表大会 人民是国家的主人，人民通过选举代表来组成人民代表大会，共同管理国家和地方的事务，今天呢就让我们一起走进人大代表。 任务一、研读法律条文，理解选举资格 学生说自己身边的人大代表。 过渡：同学们，关于人大代表你们想了解什么？ 学生提问题 总结:我把同学们课前提出的问题也做了梳理，发现大家提出了很多的问题.社区的公告栏前看到了这样一则公告，课件出示. 4过渡：去参加人大代表的选举，这不是由我们今天讨论一下就能决定谁决定的,是有法律决定的，同学们说的很好，今天我们就先从宪法入手，我们来看看到底宪法中是怎么规定清楚的？ 5、第二章《公民的基本权利和义务》第34条，生读。 谁有资格参加人大代表？ 练习： 请你拿出作业纸,根据宪法的规定，下面哪些人有参加选举的资格？ 学生选，教师巡视做题情况。 7总结：虽然无法见面，但是如果是在被剥夺政治权利三年的这个期限之外，他有没有这个权利？有，根据什么来规定的？宪法法规定，这是赋予我们公民的基本权利和义务，同学们，咱们中国的公民，满足了年满18周岁的年龄的条件，拥有政治权利，那它就拥有了选举权和被选举权。 任务二、结合案例，理解选举方式 1、先让我们来读读书本当中的内容，53页的活动园内容和知识窗请大家记住，请大家仔细的阅然后请你来说一说各级人大代表是怎么选举产生的？有必要的可以圈一圈、画一画。 2.学生自学课本。 3.咱们来交流一下吧，请你说一说。 4、教师总结：通过刚才的交流我没们发现县级乡级人大代表是直接选举，有选民直接投票选举而产生，社区的市、自治州，省，直辖市，自治区，全国人大代表由下一级人大选举而产生的，属于间接选举。6.视频播放：学生采访人大代表是如何选举上的？ 5、.播放直接选举过程《全国人大代表如何产生》学生观看。 任务三、珍示每一张选票，了解选举的程序 1、我们小学生没有资格参加选举，那么你们想不想跟着爷爷奶奶去看看区人大代表选举的过程呢? 2.播放区人大代表选举过程的视频 3.完成教材第54页“活动园”。 预设:刘力的爷爷奶奶先要进行选民登记，并领取选民在看到公告栏的人大代表候选人名单公告后，与人大代表候人见面，了解区各位人大代表候选人的情况，并在投票日填写 票参与投票。 4.评价:你能够正确地排出区人大代表选举过程的顺序，明你认真观看了视频，并进行了思考,真了不起! 5过渡：同学们选举权和被选举权是宪法赋予我们公民的基本权利和义务。选举是我们老百姓，我们公民参与国家的管理，是我们人民当家作主的一个重要的途径，嗯每一次参加选举啊，我们刘丽的爷爷他有很多的感慨，我们来听听他的心声 （1）课件出示：播放刘丽爷爷心声音频，学生听。 （2）师：同学们，为什么这张选票的分量不轻呢？采访你的家人，他们是如何对到这张选票的？ 6.学生汇报课前采访结果 7.视频播放《特写：窦宇宏老人珍藏16张人大代表选举选民证》 8看完这位九十岁高龄的老人，他珍藏的这些选民证，这段视频你有什么想说的？学生发表感言 9、一张小小的选民证代表着宪法赋予了我们选举权和被选