2.2 创新永无止境 教案 2021-2022学年部编版道德与法治九年级上册.docx

九上2.2 创新永无止境 教学设计 教学目标： 1.情感态度价值观目标：体会到创新对自己、对人类、对国家的重要价值与意义，在感受中国创新成就中培养民族自豪感，增强文化认同，提高文化自信。 2.知识目标：了解并理解建设创新型国家的要求，包括落实科教兴国战略，增强自主创新能力、万众创新、弘扬创新精神等。 3.能力目标：能在小组讨论中提出帮助我国加快建设创新型国家的合理化建议；能依据教师提问，较全面、深入地分析图表型教学素材，得出正确的结论。 教学重难点： 1.理解我国加快建设创新型国家的做法与要求，尤其是落实科教兴国战略、增强自主创新能力，万众创新，弘扬创新精神。 2.辩证看待我国的科技现状。国家要形成有利于创新的机制、平台和环境。 教学过程 导入：视频：航天员在太空不耽误看奥运 最近都关注奥运去了，咱似乎忘了天宫还有三个宇航员，火星还有祝融号呢！随着东京奥运会结束，不少网友开始惦念：“咱在太空出差的三个人，咋样了？”他们的最新消息来了，航天员在太空不耽误看奥运，还和中国奥运健儿们展开了一场英雄惜英雄式的“天地对话”！ 投影展示：2021年6月7日神舟十二号发射，三位航天员飞向空间站，我们我们离「天宫」又进了一步 这次随着神舟十二号的发射，三位航天员将在太空驻留 3 个月。这将被打破上次神舟十一号飞船两位航天员在太空驻留一个月的记录。同时这也是我国载人航天三步走战略的新起点，按规划之后我国将继续发射梦天和问天两大实验舱，与此前发射的天和核心舱、天舟二号货运飞船、载人航天飞船等组成完整的天宫载人航天空间站。 思考：神舟十二号的发射是我国载人航天三步走战略的新起点，这说明什么呢？ 生： 师：通过视频和材料我们了解到神舟十二号是太空站建设的一个起点，要把空间站做大做强需要不断创新，创新是引领发展的第一动力。创新永无止境。今天老师就和同学们一起探究学习“创新永无止境” 新授 一、创新强国 探究一：祝融号着陆火星，太空竞争，中国已赶上 思考：中国不甘落后积极向火星发射探测器，展开太空竞争，说明什么？ 结论：科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。 投影展示新闻链接: 思考：为什么中兴通讯“唯有答应”？ 生： 师：因为不掌控高端芯片等核心技术。该弱点在中国科技产业领域普遍存在 投影展示表格： 思考：分析表格数据，这些数据说明什么问题？ 生： 师：不足：从整体上看,仍然面临创新能力不强、科技发展水平总体不高、科技对经济社会发展的支撑能力不足、科技对经济增长的贡献率远低于发达国家水平等问题。 探究二：如何建设创新型国家？ 投影展示：为建设创新型国家国家作出的努力 结论一：必须落实科教兴国战略、人才强国战略，将科技和教育摆在经济社会发展的重要位置，把经济建设重心转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。 观看视频：北京明白 投影展示材料：北京航天飞行控制中心青年科技创新团队 据介绍，该中心274个重点岗位中，30岁以下的年轻人占85%以上，他们多是1995年以后毕业的博士、硕士和本科生。其中，超100名青年科技干部已经成长为各领域的技术带头人，关键技术课题负责人平均年龄不超过30岁，形成了元气满满的优秀青年科技人才方阵。 思考：年轻的中国航天“天团” 是一群遥控太空“风筝”的年轻人，他们最低学历是本科，从他们身上我们看到教育有何重要性？ 探究三：建设创新型国家靠教育 思考：教育金句强调了教育的重要性，我国为什么要重视发展教育 ？ 结论二：?一个民族创新能力的提高离不开创新人才的培养。百年大计，教育为本。 教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、培养创新型人才、促进人的全面发展的根本途径。教育寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。 投影展示：北京航天指挥控制中心跻身世界三大航天飞控中心 投影展示：北京航天飞行控制中心VS美国休斯敦航天飞控中心 材料一：谈到“北京”与“休斯敦”的差距，北京航天飞控中心副总师王也隽说：“飞控技术上我们并不逊色，美国由于投入较大，测控距离比我们远，覆盖率大。针对我国将要进行的载人航天二期工程和探月工程的紧迫需求，北京航天飞控中心将在这两方面奋起直追，相信这个差距很快就会大大缩小。” 材料二：为了充分发掘人才，北京航天飞行控制中心制定了一系列激励机制，破格选拔优秀青年科技干部担任领导职务，设立“科技干部突出贡献奖”“特别贡献奖”等，激励了一大批技术全面、作风过硬的高素质青年航天飞控人才脱颖而出。 思考：结合两则材料分析，北京航天指挥控制中心如何提高科技创新能力缩小与美国航天的差距？ 结论三：建设创新型国家，要增强自主创新能力。坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针，坚定不移地走中国特色自主创新之路。 结论四：国家鼓励创新，为实现创新搭建平台，营造有利于创新的舆论氛围和法