2021-2022小学道德与法治三年级上学期教学总结模板(三篇).docxVIP

小学道德与法治三年级上学期教学总结 （一） 本人承担了三年级思想品德课的教育教学工作，现对一学年来 的教学工作做如下总结： 在这一学年中，在教育教学任务中，本人尽职尽责。按照课程 标准要求制定并实施教育教学工作计划。做到开学有计划，学期 末有总结，质量分析。 教学中论题钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新 教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找效的教学途径。所任 科目学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。 教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来， 帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑， 提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康 的人格和良好的心理，生理素质。在课堂上，关注言行不良表现 的学生，及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误，认识错 误造成的严重后果，从而校正自己的言行。平时注重培养他们养 成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为 习惯，个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理，生 理素质，总之，通过一学年的品德课教学，学生的整体素质得到 了提高，达到了预期的效果。 学生良好的行为习惯不是一节思品课就能解决的问题，为配合 好思品教学有一定的强化规范训练，结合思品教学制定每周每月 的规范目标，使课堂上的热情延伸到课外。经常不断地进行课后 导行、巩固，才能使学生把热情倾注到所接受教育的内容上，逐 步养成良好的行为习惯。 评价的根本目的在于获得反馈信息，促进儿童发展。“因此， 要从每个学生的原有基础出发，尊重学生的个性特点，强调以鼓 励为主的发展性评价。”（《课标》）我们教师在教学中，对每一 位学生都应倾注爱心，既要容纳学生对的，又要包容学生错的， 这样可诱发学生的积极性。根据思品课的学习评价，即“对学生 在学习过程中各方面的表现进行综合性评价，具体包括学习态度、 学习能力和方法、学习结果。”在考核时，要把《小学生日常行 为规范》考核与思想品德学习考核结合起来。把对学生的认知能 力考核与行为能力的考核相结合;重在平时性考核，形式可采用教 师评、自评、小组互评与家长、社会参与评价等方式相结合，以 促进学生全面发展、提高整体素质为目的。 思品教学要以儿童生活为基础，帮助学生参与社会、学习做人, 追求教育的基础性和有效性。开放性的思品教学就是从多方位多 角度改变传统的思品教学的某些弊端，使思品教学充满思辩色彩, 充满生机活力。它以大思品为理念，以开放的氛围为前提，以开 放的课堂为核心，以开放的实践为基本渠道，以主体参与贯穿始 终，以提高思品教学实效为根本，使学生养成良好的道德行为习 惯为终极目标。 小学道德与法治三年级上学期教学总结 （二） 基本情况分析 我所担任的这个班共有学生44人，其中男生25人，女生19人。 总体来说，学生热爱集体，互帮互助，勤奋努力，有浓厚的兴趣和强 烈的进取心。但是有个别学生还需要在实际教学工作中加以正确引 导，帮助其养成良好的行为习惯和学习习惯。 采取的措施及取得的成绩 （一）努力钻研教材，正确把握课程标准，领会教学意图和教学 目标，探索教法，根据学生发展的生理和心理特征培养学生自主探究 的能力。 （二）重视以学生已有知识经验和生活经验为基础，提供孩子们 熟悉的情景，帮助学生理解并能掌握数学知识。在教学中，增加联系 实际的内容，使孩子们了解现实生活中处处有品德，品德与社会和我 们的生活密切联系。 （三）选取有趣的内容与活动激发学生学习兴趣，重视引导学生 自主探究、合作交流的学习方式，让他们在合作交流与自主探索中成 长进步。 （四） 坚持每天阅读，不断提高自己学科水平，在拓展自己知识 面的同时扩大学生的知识面，促进学生发展。 （五） 不断加强自己的教学能力，虚心向有经验的老师请教，努 力钻研拓展自己的教学思路，丰富自己的教学方式，使课堂气氛能够 充分调动起来，激发学生的学习热情，提高教学质量和效益。 （六） 在平时的学习中，允许每个学生以不同的方式去学习品德 与社会。 （七） 认真作好教学反思，对每堂课的成败及时地进行总结和反 思，适时总结经验教训，找出教学中的成功与不足的过程，将在课上 所遇到的问题和失误，及时记录下来，寻找原因，努力解决，不断学 习，丰富自己的教学方式。 （八）认真备课，上课，加强与优秀教师的交流沟通，向优秀老 师学习、请教。 三、存在的问题及不足 （一）如何搜集、整理、设计更加丰富多彩的教学内容，给学生 展现更大、更丰富的世界。 （二）如何增强个别缺乏学习兴趣的学生的学习热情和积极性。 、今后的打算 （一） 针对学校情况、家庭情况、班级情况、学生情况有的方矢 的地开展品德与社会教学工作，阅读一些相关的教育理论书籍，力争 与实践相结合，与生活相结合，与社会相结合，促进自身发展，促进 学生发展。